DownloadRpp Sastra Inggris Kelas X Xi Xii Kurikulum 2013 Revisi Soal Ujian Akhir Semester I Bahasa Inggris Kelas X 10 Sma Paja. Soal Uts Pts Bahasa Indonesia Kelas Xi Sma Ma Kurikulum 2013. Semoga selalu sehat ya pada kesempatan yang baik ini admin ingin berbagi Contoh Soal PG untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi adik adik yang sedang Download Unduh POS USBN, UN, Kumpulan Kisi-Kisi, Naskah Soal dan Kunci Jawaban, Pembahasan, Jadwal UN, USBN SD, SMP, Salafiyah, SMA, SMK Tahun Ruoanya dicukupkan dulu sampai disini. Kita sambung kembali dilain hari dan waktu yang sama. Semoga mendapatkan pencerahan terkait dengan soal-soal latihan UN SMA. Pembelajaran Soal Sebagaibahan latihan berikut ini kami sajikan naskah asli soal USBNN SMA (Bahasa Inggris dan Sastra Inggris) tahun 2019 yang lalu, dan juga bisa langsung di download via google drive. Soal ini berasal dari naskah ujian sekolah berstandar nasional (USBN) yang kontennya bersumber dari kisi-kisi yang ditetapkan sehingga bisa juga dipakai untuk DownloadSoal UN (UNBK & UNKP) Bahasa Indonesia 2019 PDF dan Tersedia link download soal UNBK Ekonomi, Sosiologi, Geografi, Kimia, Fisika, Biologi, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika IPA IPS - Di bawah ini adalah link Download Soal UN Bahasa Indonesia SMA tahun 2019 PDF dan semua mapel yang di ujiankan. Download Soal dan Kunci Jawaban US Sastra Indonesia Kelas XII SMA/SMK Kurikulum 2013 Terbaru. Ujian Sekolah adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar atau penyelesaian dari suatu Satuan Pendidikan. poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan. - Ujian Nasional UN 2020 jenjang SMA/MA/Sederajat digelar akhir Maret 2020. Bagi siswa kelas 12, yuk segera mempersiapkan diri dengan belajar lebih rajin. Agar nilai sesuai harapan, maka kamu harus tahu kisi-kisi dari UN 2020. Kisi-kisi ini dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP.Jika sebelumnya sudah dibahas mengenai kisi-kisi UN 2020 untuk SMA/Sederajat mata pelajaran mapel Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia bagi jurusan IPA/IPS/Keagamaan, kali ini membahas untuk jurusan Bahasa. Baca juga Kisi-kisi UN 2020 SMA Mapel Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Level kognitif Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman, siswa harus mengidentifikasi dan memaknai. Lingkup materi Membaca non sastra siswa dapat mengidentifikasi kata/frasa, mengidentifikasi unsur teks, mengidentifikasi makna tersurat. Menulis terbatas siswa dapat melengkapi kata/istilah sesuai konteks kalimat. Struktur kebahasaan siswa dapat mengidentifikasi bentuk teks, mengidentifikasi tata makna, mengidentifikasi tata bentukan, mengidentifikasi tata kalimat. Level aplikasi Pada level kognitif aplikasi, siswa harus menginterpretasi, menangkap informasi implisit, menggunakan konsep/prinsip. Lingkup materi Membaca non sastra siswa dapat menyimpulkan isi tersirat, menginterpretasi hubungan unsur teks, mengklasifikasi isi. Menulis terbatas siswa dapat melengkapi paragraf melengkapi unsur teks melengkapi argumen, tesis, menafsirkan unsur teks. Struktur kebahasaan siswa dapat menafsirkan tata makna, menafsirkan tata bentukan, menafsirkan tata kalimat, menafsirkan teori kebahasaan untuk mengklasifikasi teks. Level penalaran Pada level kognitif penalaran, siswa harus membandingkan, menunjukkan bukti, menganalisis, menanggapi/mengomentari, merefleksi, mengevaluasi, dan materi Membaca non sastra siswa dapat membandingkan membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks, menganalisis hubungan antarunsur, membandingkan pola penulisan, meringkas isi, menanggapi/mengomentari isi teks. Menulis terbatas siswa dapat memvariasikan bagian teks, memvariasikan kalimat kritikan/pujian. Struktur kebahasaan siswa dapat memperbaiki kesalahan dari segi tata makna, memperbaiki kesalahan dari segi tata bentukan, memperbaiki kesalahan dari segi tata kalimat, membandingkan untuk menentukan perbedaan dan persamaan teks. Baca juga Kisi-kisi UN 2020 SMA Mapel Bahasa Indonesia Sastra Indonesia Level kognitif Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman, siswa harus mengindentifikasi, memaknai, dan menentukan. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat mengidentifikasi kata yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra, mengidentifikasi unsur teks sastra, memaknai isi tersurat dalam karya sastra. Menulis sastra siswa dapat melengkapi majas/makna simbolik. Aspek kesastraan siswa dapat mengidentifikasi bentuk karya sastra, mengidentifikasi aspek kesastraan pada puisi, prosa fiksi, dan drama. Baca juga Agar Mudah Cari Sekolah dan Beasiswa, Ketahui Kriteria Nilai UN 2020 Level aplikasi Pada level kognitif aplikasi, siswa harus menginterpretasi, menggunakan konsep/prinsip. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam karya sastra, menginterpretasi hubungan isi sebab/akibat konflik dalam karya sastra, menginterpretasi nilai. Menulis sastra siswa dapat melengkapi unsur karya sastra puisi, melengkapi karya sastra prosa fiksi, melengkapi karya sastra drama, mengurutkan unsur teks sastra. Aspek kesastraan siswa dapat menafsirkan aspek kesastraan pada puisi, menafsirkan aspek kesastraan pada prosa fiksi, menafsirkan aspek kesastraan pada drama. Level penalaran Pada level kognitif penalaran, siswa harus membandingkan, menunjukkan bukti, menganalisis, menanggapi/mengomentari, merefleksi, mengevaluasi, dan mengkreasi. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat membandingkan, pola penyajian, karya sastra unsur intrinsik karya sastra, menganalisis hubungan antarunsur intrinsik dalam karya sastra, menganalisis bukti latar, perwatakan, mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini, menilai keunggulan/kelemahan karya sastra, membandingkan gaya dan bahasa karya sastra, meringkas isi karya sastra, menanggapi/mengomentari isi karya sastra. Menulis sastra siswa dapat memvariasikan unsur karya sastra berbentuk puisi, memvariasikan karya sastra yang berbentuk prosa fiksi, memvariasikan karya sastra yang berbentuk drama, menyusun kritik dan esai dari teks sastra yang disajikan. Aspek kesastraan siswa dapat mengkritik aspek kesastraan pada puisi, mengkritik aspek kesastraan pada prosa fiksi, mengkritik aspek kesastraan pada drama. Jadwal UN 2020 SMA/MA/Sederajat Sinkronisasi Data 27-28 Maret 2020Pelaksanaan Ujian Kamis 30 Maret - 2 April 2020 Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel. 82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesDescriptionContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XICopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia Kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIJump to Page You are on page 1of 7 Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB SOAL DAN JAWABAN SASTRA INDONESIA Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 1 dan 2 Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat ! “Bangsat, siapa kau !” Haji Basuni membentak dan ketika menajami mukaku dengan geramnya, ia hendak mengcengkeram aku. Setengah takut, aku mundur dan menjawab. “Aku teman Umi dan Latifah.” Dan tiba -tiba,benciku timbul terhadap haji itu. “Tapi, aku larang kau dekati mereka. Mengerti, anak lapar ?” Betapa tersinggungku mendengar kata-kata terakhir haji itu. Tapi, aku tak berani dan tak bisa berbuat apa apa selain kecut dan mendongkol. Sesudah haji itu meninggalkan aku dan baru saja aku melangkah, dari rumah Umi, terdengar suara gaduh diiringi tangis perempuan, dan itu suara Umi. Ia melolong-lolong dalam sela bentak dan rotan, mungkin bersama kakaknya. 1. Watak tokoh Haji Basuni dalam cerpen tersebut adalah . . . . A. Keji, tetapi sangat sayang kepada anaknya. B. Berwibawa dan tegas dalam bersikap. C. Kejam dan kasar dalam berucap dan bertindak. D. Bijaksana, tetapi keras dalam bertindak. E. Kejam dan sangat disiplin. 2. Pendeskripsian watak tokoh dalam penggalan cerpen di atas dilakukan dengan cara . . . . A. Tanggapan tokoh lain dan dialog antar tokoh B. Tanggapan tokoh lain dan lingkungan tokoh. C. Dialog antartokoh dan pikiran-pikiran tokoh D. Deskripsi ciri fisik dan tanggapan tokoh lain. E. Deskripsi gerak-gerik dan lingkungan tokoh . Kutipan berikut untuk soal nomor 3 sampai dengan 4 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Si Kakek berdiri di ambang pintu. Ia sedang menunggu menantunya datang dari pasar membeli kembang. Sudah dari tadi ia berdiri di situ dan menentunya belum juga datang-datang. Sekarang hari Jumat, pergi sekira jam delapan dan si kakek akan pergi ke kuburan. Di sebelah utara di atas kaki sebuah bukit, di situ istrinya terbaring di dalam bumi. Itu satu setengah bulan yang lalu sebagai satu permulaan, dan permulaan itu akan berakhir hingga Tuhan membangkitkan kembali manusia-manusia dari liang kubur. 3. Sudut pandang cerita tersebut adalah…. A. orang pertama B. orang kedua C. orang ketiga D. orang pertama tunggal E. orang kedua jamak 4. Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah…. A. moral B. estetika C. budaya D. agama E. pendidikan Kutipan berikut untuk soal nomor 5 sampai dengan 6. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Tuan putri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah lalu mengundurkan diri mengingsut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang lalu duduk di tepi tilam tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di surau Tuan Putri itu. penggalan cerita klasik Aku membaca tulisan yang berjudul Psychology. Ia tampak malu, menghindari pertanyaan tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik. “Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum- minum keras.” “Itu tidak bisa dikatakan jelek.” “Yah, mungkin aku lupa menghentikannya.” Aku berharap ia tidak memikirkan hal itu. 5. Unsur intrinsik yang sama dari kedua penggalan cerita di atas adalah . . . . A. Sudut pandang sama-sama menggunakan sudut pandng orang pertama. B. Amanat menyampaikan pesan agar menjadi sama-sama orang yang berguna C. Tema sama-sama bertema kesetiaan. D. Alur sama-sama beralur maju E. Latar sama-sama terjadi di lingkungan keluarga dengan suasana riang. 6. Nilai kehidupan yang terdapat pada kedua cerita di atas adalah . . . . A. nilai sosial B. nilai moral C. nilai budaya D. nilai agama E. nilai pendidikan Cermatilah kutipan cerpen berikut ! “ Diam! Aku tahu apa yang harus kulakukan. Kau lihat Fajar sekarang hidupnya senang, ia memimpin perusahaan, gaji besar, istri baik, penurut. Nah, apa lagi kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Damar, sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik. Apa aku salah memilih jalan hidupnya?” Bapak menatap padaku. “Du lu kau menentangku masuk fakultas kedokteran. Sekarang apa ? menjadi seniman ? Sepanjang hari melukis, melamun, memikirkan ide gila.” 7. Nilai moral yang tidak sesuai dengan penggalan cerpen tersebut adalah . . . . A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup bahagia dengan materi yang berkecukupan. B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-kata orang tua yang sedang marah. C. Seniman dipandang rendah karena dianggap hanya melamun, memikirkan ide gila. D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang sudah diberikan orang tua, sekalipun bertentangan. E. Merendahkan profesi seniman yang cenderung berontak melawan kehendak orang tua. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Cerita kedua tentang “ngopet” yang mengerikan, yakni cara memperoleh kekayaan dengan mengorbankan manusia dalam waktu tertentu. Korban-korban itu dipersembahkan secara tersamar. Ada yang selalu mengorbankan bujangnya atau pembantu sehingga setiap ganti pembantu, selalu penggantinya meninggal. 8. Unsur budaya yang dibahas dalam penggalan cerita di atas adalah . . . . A. perekonomian B. pengorbanan C. keagamaan D. ketakhayulan E. pendidikan Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 9 12. “Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku di sana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita,” kataku pelan namun tajam. “Ya, memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini Mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan,”teriak Neyna lantang. Aku meradang.”Kalau tak suka dengan cara kerjaku, jangan makan dari hasil kerjaku. Pergi,carilah makan sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu!” Diluar dugaan, benar-benar di luar dugaan,Neyna menerima tantanganku. Dia memilih keluar dari rumah. Meninggalkan kehidupan yang tak ada kurangnya ini dan menggantinya dengan kehidupan liar. Kehidupan yang serba tak tentu. Tidur di mana pun dan makan dari siapa pun. Entah seperti apa tepatnya, aku tak bisa membayangkan. 9. Kalimat membuktikan Neyna seorang yang keras hati adalah…. A. Dia meninggalkan rumahnya B. Dia tidak menyusahkan ibunya C. Tidak menumpang hidup D. Tidak mau jadi tulang E. Suka hidup menyendiri 10. Mengapa Ibu Neyna marah kepada Neyna ketika Neyna ikut campur dalam urusan perusahaan? Jawaban yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah…. A. Si Ibu yang mendirikan perusahaan itu B. Neyna masih di anggap masih kecil C. Khawatir perusahaan mereka hancur D. Si Ibu khawatir Neyna merebutnya E. Perusahaan itu tumpuan hidup si Ibu 11. Konflik pada diri Neyna adalah…. A. Perasaan benci dirinya B. Rasa dendam terhadap buruh C. Merasa berat hidup dan kehidupannya D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya 12. Hal yang diungkapkan dalam kutipan cerita juga terjadi dalam kehidupan n yata adalah….. A. Seorang anak yang mencampuri urusan keluarga orang tuanya B. Perusahaan memeras tenaga buruh tanpa imbalan yang sepadan C. Orang tua yang membebaskan anaknya belajar hidup sendiri D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya Cermatilah cuplikan drama berikut untuk nomor 13 14. Aksan Ibu, hari ini kita bisa makan enak!Aksan berteriak kegirangan sambil Menemui Ibunya Ibu Zahra Bu Zahra menghapiri anaknya Ada apa,San jadi Ibu terkejut. Aksan,lihat Bu, Aksan menemukan dompet di jalan uangnya banyak sekali,pokoknya hari ini kita makan besar Ibu Zahra Aksan kita memang orang miskin,tapi uang itu kan bukan milik kita. Kamu harus mengembalikannya. Orang yang kehilangan dompet itu pasti merasa sedih,coba lihat ada KTP – nya tidak? Aksan Sedih Ini Bu!” Bu Zahra Menatap Aksan tajam Ya, Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Kkaktrichannel kali ini akan berbagi soal tentang Soal Prediksi Ujian Sekolah US Sastra Indonesia SMA tahun 2020, soal Ujian Nasional atau Ujian Sekolah SMA ini kkaktri bagi secara percuma alias gratis , kalian dapt mendownload soal US atau USBN Sastra Indonesia ini untuk dijadikan bahan Latihan Soal dalam menyambut ujian Nasional atau Ujian Sekolah Secara bersama-sama di seluruh Indonesia, Soal Latihan Ujian Sekolah ini dibuat sesuai kisi-kisi yang telah dibuat garis besarnya oleh pemerintah dan dikembangkan oleh masing-masing satuan pendidikan yang terkait. Prediksi Ujian Nasional UN atau Ujian Sekolah US baik dialkukan secara UNKP/UNBK ataupun UTBK SMA/SMK akan dialkukan serempak di seluruh Indonesia sekitar bulan Maret tahun 2020 . Ujian Nasional dan Ujian Sekolah SMA /SMK berdasarkan sebuah kisi-kisi soal Ujian Nasional atau Ujian Sekolah yang telah disosialisasikan oleh pemerintah dalam sebuah POS UN ataupun US, Ujian Nasional ini menjadi sebuah tolak ukur bagi sekolah untuk meluluskan anak didiknya untuk menuju ke tahap atau tingkatan lebih tinggi yaitu perguruan Tinggi. Adapun Soal Latihan UNBK ataupun Ujian Sekolah untuk mata pelajaran Sastra Indonesia dapat kalian Download secara gratis di kkaktri akan selalu berbagi ilmu dan share tentang pendidikan, terutama untuk saat ini yaitu mengenai ujian Sekolah, yang akan kkatri bagikan untuk saat ini adalah soal berupa soal Prediksi Ujian Nasional ataupun Ujian sekolah , Ujian sekolah yang akan kkatri bagikan di postingan kali ini adalah tentang Ujian Sekolah Sastra Indonesia. Soal Prediksi Ujian Nasional atau Ujian sekolah Sastra Indonesia ini dapat kalian jadikan sebgai bahan untuk latihan dalam menyambut UNBK atau USBN tahun 2020 atau tahun pelajaran 2019/2020, Ujian Sekolah Mata Pelajaran Sastra Indonesia ini merupakan sebuah Prediksi dan bukan Merupakan Bocoran Soal Ujian Sekolah Sastra Indonesia, karena itu soal ini dibuat memang mirip seperti Ujian Sekolah Umumnya akan tetapi apabila ada kesamaan dalam soal yang ada di prediksi Soal USBN Sastra Indonesia ini merupakan hal keberuntungan buat kalian karena telah memepelajari soal tersebut Berikut ini adalah link yang kalian cari yaitu Download Soal Ujian Sekolah Sastra Indonesia, silahkan kalian unuh di link di bawah ini, untuk mengunduhnya silahkan kalian tekan kata unduh yang ada di lbawah ini. Soal Ujian Sekolah Sastra Indonesia SMA tahun Pelajaran 2019/2020 Unduh untuk soal Ujian sekolah Lainnya bisa dilihat di link di bawah ini Berikut ini Link SOAL UN UNBK / US SMA TAHUN 2019/2020 1. Soal US atau UN Sastra Indonesia Prodi Bahasa SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 2. Soal US atau UN Bahasa Inggris Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download US atau UN Bahasa Jerman Prodi Bahasa SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 4. Soal US atau UN antropologi Prodi Bahasa SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 5. Soal US atau UN sejarah Indonesia Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 6. Soal US atau UN PPKN Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 7. Soal US atau UN PJOK Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 8. Soal US atau UN Matematika wajib Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 9. Soal US atau UN Matematika Peminatan Prodi IPA SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 10. Soal US atau UN Agama Islam Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 11. Soal US atau UN Agama Hindu Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 12. Soal US atau UN Agama Katolik Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 13. Soal US atau UN Agama Kristen Semua Prodi SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 14. Soal US atau UN IPA Semua Prodi SMTK tahun 2019/2020 Download 15. Soal US atau UN Fisika Prodi IPA SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 16. Soal US atau UN Kimia Prodi IPA SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 17. Soal US atau UN Biologi Prodi IPA SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 18 . Soal US atau UN Ekonomi Prodi IPS SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 19. Soal US atau UN Geografi Prodi IPS SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 20. Soal US atau UN Sosiologi Prodi IPS SMA/SMK tahun 2019/2020 Download 21 Soal US atau UN Dogmatika SMTK tahun 2019/2020 Download 22 Soal US atau UN Etika Kristen SMTK tahun 2019/2020 Download 23 Soal US atau UN Sejarah Gereja SMTK tahun 2019/2020 Download Demikianlah postingan untuk kali ini mengenai Soal Prediksi Ujian Sekolah US Sastra Indonesia SMA tahun 2020, semoga bermanfaat dan jangan lupa untuk selalu berdoa serta slam sukses untuk ujian Sekolah dan Ujian Nasional Kalian, Semoga mendapatkan hasil yang maksimal. Aamiin. SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Downloaded from SMA / MA SASTRA INDONESIA Program Studi BAHASA Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Kota/Kabupaten BODETABEK, Tangerang Selatan, Karawang, Serang, Pandeglang, dan Cilegon 37 Paket Soal A Downloaded from PETUNJUK UMUM ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta Saudara pada lembar jawaban, sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk yang berisi penjelasan cara menjawab soal. 4. Jawablah terlebih dahulu soal-soal yang menurut Saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga semua soal terjawab. 5. Tulislah jawaban Saudara pada lembar jawaban ujian yang disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah diberikan oleh petugas. 6. Untuk keperluan coret-mencoret dapat menggunakan tempat yang kosong pada naskah ujian ini dan jangan sekali-kali menggunakan lembar jawaban. 7. Selama ujian Saudara tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal-soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk pengawas ujian. 8. Setelah ujian selesai, harap Saudara tetap duduk di tempat sampai pengawas datang ke tempat Saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban. 9. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek. 10. Jumlah soal sebanyak 40 butir, setiap butir soal terdiri atas 5 lima pilihan jawaban. 11. Kode naskah ujian ini 37 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Salju Wing Karjo Ke manakah pergi mencari matahari ketika salju turun pepohonan kehilangan daun Ke manakah jalan mencari lindungan ketika tubuh kuyup dan pintu tertutup Ke manakah lagi mencari api ketika bara hati padam tak berarti Ke manakah pergi selain mencuci diri 1. 2. Isi puisi tersebut adalah menggambarkan seseorang yang sedang mencari ... . A. matahari yang bersinar B. tempat untuk berlindung C. penerang jalan kehidupan D. arah jalan tujuan kehidupan E. ilmu pengetahuan tentang kehidupan Amanat yang terdapat di dalam puisi tersebut adalah ... . A. Janganlah mudah putus asa. B. Bersabarlah dalam menerima cobaan. C. Bekerjalah lebih giat bila ingin sukses. D. Hati-hati dalam memperjuangkan nasib. E. Berjuanglah untuk mendapatkan yang kau inginkan. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Anggrek Bulan Muhammad Amin Sehabis magrib, langit biru Purnama menguning Awan berselendang lembayung Anggrek bulan di pohon rambutan Purnama rebah di rantingnya Benalu indah di pohon rambutan Anggrek bulan mencium purnama Anggrek bulan mandi cahaya 3. Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah ... . A. perabaan B. pencecap C. penglihatan PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 1 Downloaded from D. penciuman E. pendengaran Kalimat bermajas personifikasi terdapat pada larik ... . A. Purnama menguning B. Sehabis magrib, langit biru C. Anggrek bulan di pohon rambutan D. Benalu indah di pohon rambutan E. Anggrek bulan mencium purnama ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 4. Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 5 7! Ketika Ki Dalang sendiri pada gilirannya harus menyelenggarakan upacara pernikahan putrinya, beliau sendiri terlalu repot mengurus segala macam sehingga tidak bisa manggung. Salah seorang muridnya yang paling pintar diberi tugas untuk memainkan lakon yang tersohor tersebut. Di luar dugaan semua orang, bintang baru telah lahir. Ki Dalang Muda memainkan cerita dengan lihai dan sempurna. Hanya pada bagian terakhir lakon, semuanya menahan napas, karena Ki Dalang Muda rupa-rupanya telah memutuskan membuat kejutan sekaligus penerapan ajaran gurunya, yakni membiarkan Arjuna kalah, sementara Niwatakawaca terus terbahak-bahak mengepit Dewi Supraba sambil mematahkan panah yang menancap di mulutnya, terus melesat ke udara. Ki Dalang Tua ikut tersentak di kursinya, lalu buru-buru mengirim perintah kilat lewat belakang. ”Cepat bunuh Niwatakawaca! Jangan macem-macem!” Lima Belas, Putu Wijaya 5. 6. 7. Watak tokoh Ki Dalang Tua dalam kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. emosional B. galak C. cerewet D. jahat E. cerdas Watak tokoh Ki Dalang Muda yang kreatif dalam kutipan cerpen tersebut digambarkan pengarang melalui ... . A. lingkungan tokoh B. pikiran tokoh C. perilaku tokoh D. ucapan tokoh E. fisik tokoh Tahapan alur pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Hatta beberapa lamanya maka isteri si Miskin itupun hamillah tiga bulan lamanya. Maka isterinya menangis hendak makan buah mempelam yang ada di dalam taman raja itu. Maka suaminya itupun terketukkan antingnya tatkala ia di Keinderaan menjadi raja tiada ia mau beranak. Maka sekarang telah mudhorot. Maka baharulah hendak beranak seraya berkata kepada isterinya, ”Ayo, hay Adinda Tuan hendak membunuh kakandalah rupanya ini tiadakah Tuan tahu akan hal kita yang sudah lalu itu jangankan hendak meminta barang suatu. Hampir kepada kampung orang tiada boleh.” Setelah didengar oleh isterinya kata suaminya demikian itu, maka makinlah sangat ia menangis. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 2 Downloaded from 8. 9. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Maka kata suaminya, ”Diamlah Tuan, jangan menangis! Berilah kakanda pergi mencaharikan Tuan buah mempelam itu, jikalau dapat oleh kakanda akan buah mempelam itu kakanda berikan pada Tuan”. Maka isterinya itu pun diamlah. Maka suaminya itu pun pergilah ke pasar mencahari buah mempelam itu. Setelah sampai di kedai orang berjual buah mempelam. Maka si Miskin itu pun berhentilah di sana. Hendak pun dimintanya takut ia akan dipalu orang. Maka kata orang yang berjualan buah mempelam itu, ”Hai miskin. Apa kehendakmu?” Maka sahut Si Miskin, ”Jikalau ada belas dan kasihan serat Rahim Tuan akan hamba orang miskin hamba ini minta diberikan yang sudah terbuang itu. Hamba hendak memohonkan buah mempelam Tuan yang sudah busuk itu barang sebiji sahaja tuan.” Maka terlalu belas hati sekalian orang pasar itu yang mendengar kata si Miskin. Seperti hancurlah rasa hatinya maka ada yang memberi buah mempelam ada yang memberikan nasi ada yang memberikan kain baju ada yang memberikan buah-buahan. Maka si Miskin itu pun heranlah akan dirirnya oleh sebab diberi orang pasar itu berbagai-bagai jenis pemberian. Adapun akan dahulunya jangankan diberinya barang suatu hamper pun tiada boleh. Habislah dilemparnya dengan kayu dan batu. Setelah sudah ia berpikir dalam hatinya demikian itu, maka iapun kembalilah ke dalam hutan mendapatkan isterinya. Maka katanya, ”Inilah Tuan, buah mempelam dan segala buah-buahan dan makan-makanan dan kain baju. Itupun diinjakkannyalah isterinya seraya menceriterakan hal ihwalnya tatkala ia di pasar itu. Maka isterinya pun menangis tiada mau makan jikalau bukan buah mempelam yang di dalam taman raja itu. Biarlah aku mati sekali. Hikayat Si Miskin Isi cerita hikayat tersebut adalah ... . A. Si Miskin dan istrinya sudah lama ingin segera memiliki anak. B. Istri meminta buah mempelam di taman raja sama dengan ingin membunuh suaminya. C. Keheranan si Miskin akan kebaikan hati para penjual di pasar kepadanya. D. Istri si Miskin yang sedang hamil ingin makan buah mempelam yang di taman raja. E. Upaya seorang suami untuk dapat memenuhi keinginan istrinya yang sedang hamil. Ciri-ciri cerita hikayat yang dominan pada teks tersebut adalah ... . A. istana sentris B. kesaktian tokoh C. penggambaran alam D. bercerita hal yang ajaib E. penggunaan kata yang diulang Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11! ”Hai, kenapa kalian berhenti! Tunjukkanlah kepada kami bahwa mata air itu milik kalian! Atau jangan-jangan kalian sudah menyerah!” seru Mbu`i Bungale. ”Diam kau, hai perempuan cerewet! Jangan hanya pandai bicara!” sergah pemimpin pelancong itu balik menantang Mbu`i Bungale. ”Jika kamu pemilik mata air ini, buktikan pula kepada kami!” ”Baiklah, Tuan-Tuan! Ketahuilah bahwa Tuhan Mahatahu mana hambanya yang benar, permintaannya akan dikabulkan!” ujar jawab Mbu`i Bungale dengan penuh keyakinan. Usai berkata begitu, Mbu`i Bungale segera duduk bersila di samping suaminya seraya bersedekap. Mulutnya pun komat-kamit membaca doa. ”Woyi, air kehidupan, mata air sakti, mata air yang memiliki berkah. Melebar dan meluaslah wahai mata air para bidadari.... membesarlah....!!!” demikian doa Mbu`i Bungale. Usai berdoa, Mbu`i Bungale segera mengajak suaminya dan memerintahkan keempat pelancong tersebut untuk naik ke atas pohon yang paling tinggi karena sebentar lagi kawasan itu akan tenggelam. Doa Mbu`i Bungale pun dikabulkan. Beberapa saat kemudian, perut bumi tiba-tiba bergemuruh, tanah bergetar dan menggelegar. Perlahan-lahan mata air Tupalo melebar dan meluas, kemudian menyemburkan air yang sangat deras. Dalam waktu sekejap, tempat itu tergenang air. Keempat pelancong tersebut takjub melihat keajaiban itu dari atas pohon kapuk. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 3 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Semakin lama, genangan air itu semakin tinggi hingga hampir mencapai tempat keempat pelancong yang berada di atas pohon kapuk itu. Mereka pun berteriak-teriak ketakutan. ”Ampun Mbu`i Bungale! Kami mengaku salah. Engkaulah pemilik tempat ini dan seisinya!” teriak pemimpin pelancong itu. Asal Mula Danau Limboto 10. Isi cerita tersebut adalah ... . A. Niat baik akan membuahkan kebaikan. Demikian pula sebaliknya, keserakahan dapat membahayakan diri sendiri. B. Lebih baik kita mengalah daripada mempertahankan hal-hal yang dapat membahayakan diri kita. C. Lakukan sebisa yang kita lakukan demi mempertahankan harga diri yang disepelekan orang lain. D. Berbuat baiklah kepada orang lain karena Tuhan akan memelihara dan mengabulkan doa orang yang baik. E. Bumi pun akan marah bila orang-orang yang mendiami bumi ini berbuat serakah dan mengakui yang bukan miliknya. 11. Keterkaitan isi cerita tersebut dengan kehidupan sekarang adalah ... . A. Dengan besar hati mengakui kesalahan yang telah diperbuat. B. Melakukan ritual berdoa sebelum melakukan suatu pekerjaan. C. Berusaha menyelamatkan diri saat bencana alam melanda. D. Suami dan istri saling mendukung dalam menghadapi masalah. E. Masih saja ada orang yang mengakui barang milik orang lain. Cermati kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 12 14! ... Sudah lewat dua bulan ia tinggal di rumah mereka, tapi satu hal yang tak didengar seluruh penghuni rumahnya adalah suara yang berasal dari mulutnya. Barangkali ia bisu, begitu ibunya pernah bilang. Gora ingin membuktikan keyakinannya jika anak itu bisa berbicara atau setidaknya bisa bersuara. Dan, ia bekerja keras untuk itu, satu hal yang dilakukannya dan kini mulai menampakkan hasil hingga membuat jiwanya dilanda kebahagiaan. ”Siapa namamu?” tanya Gora. ”Aku Gora,” ia berbicara sembari memberi isyarat seolah ia berbicara dengan orang bisu. ”Kau bisa bicara?” ”Namaku Gora. G – O – R – A ...” Anak itu diam saja. Gora memainkan rambutnya yang dikuncit kelabang dua merambat hingga ke atas kepala. Sementara matanya menatap burung emprityang berlarian di halaman belakang rumah dan sesekali menatap tubuh lelaki kecil hitam berbulu dengan wajah oval tak jauh dari dirinya. Tiba-tiba ia tersentak ketika mendengar sebuah suara membalasnya. ”Kulung.” ”Ha ... Kulung?” Gora bengong. Sesaat kemudia ia berlari dari dapur hingga teras depan rumah sambil berteriak-teriak, ”Namanya Kulung, ia baru saja menyebutnya. Kulung. Ibu, nama anak itu Kulung Ibu!” Seisi rumah mendengar sentakan suara Gora. Termasuk Karyo Petir yang tengah berada di pande besi. Teriakan Gora bagai sebuah ledakan dari kebisuan yang selama ini melekat pada diri anak itu. Kulung, ia tak bisu. Ia seolah menyimpan lidahnya hanya untuk sesuatu yang ingin diucapkannya. Ia tak memedulikan dunia di sekitarnya yang begitu bising dan riuh membicarakan sesuatu yang tak diinginkannya. Peri Kecil di Sungai Nipah, Dyah Merta 12. Amanat yang dapat kita petik dari cerita tersebut adalah ... . A. Bicaralah seperlunya saja. B. Jangan mengganggu urusan orang lain. C. Bantulah orang yang sedang dalam kesulitan. D. Hadapi suatu masalah dengan kepala dingin. E. Teruslah berusaha dan jangan mudah putus asa. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 4 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 13. Nilai moral yang kita peroleh dari cerita tersebut adalah ... . A. Belajar hidup mandiri. B. Ingin tahu segala urusan orang lain. C. Mempelajari keadaan di sekitar kita. D. Gigih dalam memperjuangkan sesuatu. E. Membantu orang yang dalam kesulitan. 14. Dari cerita tersebut, contoh yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah ... . A. Kerukunan dan kepedulian dengan sesama anggota keluarga. B. Dalam hidup saling menolong dalam menyelesaikan sesuatu. C. Kesungguhan hati dalam menyelesaikan masalah. D. Pentingnya komunikasi sesama anggota keluarga. E. Bersabar menghadapi setiap kesulitan hidup. 15. Cermati kutipan gurindam berikut! Apabila perkataan yang amat kasar, lekaslah orang sekalian gusar Isi gurindam tersebut adalah ... . A. Janganlah berkata-kata yang membuat orang marah. B. Berbicara semaunya akan membuat orang bertindak kasar. C. Perkataan yang amat kasar, akan membuat orang menjadi marah. D. Kekasaran seseorang diakibatkan kemarahan yang berkepanjangan. E. Biasakanlah tidak berkata kasar kepada siapa pun. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17! Persetujuan dengan Bung Karno Chairil Anwar Ayo! Bung Karno kasi tangan mari kita bikin janji Aku sudah cukup lama dengan bicaramu Di panggang di atas apimu, digarami lautmu Dari mulai tgl. 17 Agustus 1945 Aku melangkah ke depan berada rapat di sisimu Aku sekarang api aku sekarang laut Bung Karno! Kau dan aku satu zat satu urat Di zatmu di zatku kapal-kapal kita berlayar Di uratmu di uratku kapal-kapal kita bertolak & berlabuh 16. Isi puisi tersebut adalah ... . A. keberanian untuk mengambil keputusan B. persamaan keinginan, pendapat, dan tujuan C. kesamaan langkah dalam mencapai cita-cita D. kesepakatan mempertahankan kemerdekaan Indonesia E. tantangan dan hambatan mempertahankan kemerdekaan 17. Latar budaya yang tampak pada puisi tersebut adalah ... . A. kesatuan langkah bersama dalam berjuang B. semangat bersatu menggalang persatuan C. Bung Karno sang Proklamator D. api perjuangan Bung Karno E. tanggal 17 Agustus 1945 PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 5 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 18. Cermati kedua kutipan berikut! Teks 1 Kutipan Cerita Karena penasaran, suatu hari aku pernah mendengar dari bibi, kalau ibu harus berjuang 5 tahun lamanya menunggu kelahiranku sampai merasa kakakku sudah cukup besar dan siap merawatku. Kakak memiliki kondisi yang sangat baik ketika masih kecil tapi tiba-tiba saat berusia 5 tahun, ia mengalami demam panas yang tinggi hingga membuat dirinya pingsan, ketika dilarikan ke rumah sakit otaknya mengerut dan akhirnya ia jadi seperti ini hingga tak bisa disembuhkan lagi, ia juga mengalami masalah kesehatan karena tubuhnya gampang terserang virus sehingga tak boleh terlalu lelah. My Idiot Brother, Agnes Davonar Teks 2 Kutipan Hikayat Syahdan maka siti Sarah pun genaplah bulannya itu, maka ini pun sakit perutlah akan hendak beranak itu. Maka segala bini orang besar-besar dan bini orang kaya-kaya pun masuklah mengadap Raja perempuan akan beranak itu. Maka pada ketika yang baik dan pada saat yang sempurna maka Raja perempuan pun beranaklah seorang anak lakilaki terlalu amat baik rupanya itu menurut ayahanda Baginda itu. Maka disambut oleh segala bini orang besar-besar itu lalu dimandikan oleh bini segala raja-raja pada pasuh emas. Setelah sudah dimandikan oleh bini segala raja-raja itu, maka lalulah dipakaikan kain yang keemasan. Setelah sudah itu maka diberikan nama oleh Baginda bunda akan anakanda itu Raja Siwalkhar itu. Setelah itu maka dipungutkan ayahanda dan pengaruh oleh bunda Baginda maka lalulah dipeliharakan dengan sepertinya itu dan betapa adatnya orang segala raja-raja yang beranak. Hikayat Bayan Budiman Persamaan tema dari kedua teks tersebut adalah ... . A. peran orang tua dalam mengasuh anak B. menjaga dan merawat anak C. menanti kehadiran sang buah hati D. kasih sayang orang tua kepada anak E. kehadiran anak dalam keluarga 19. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Drama Konvensional MARSUDI Kalau sekiranya perlu berteduh mampirlah kerumah saya nak… SULAIMAN Hujannya tidak begitu deras pak. MARSUDI Tetapi lebih enak menunggu di dalam. SULAIMAN Saya mencari seseorang. Bapak kenal dengan seseorang yang bernama Mursiwi? MARSUDI O, dia sedang mengunjungi perhelatan temannya. Itu tempatnya. Yang musiknya terdengar dari sini. SULAIMAN Suaminya juga ? MARSUDI O, dia ada pekerjaan, katanya. Sebentar lagi ia pulang. Biasanya Mursiwi sendiri yang menjemput. SULAIMAN Mengangguk Terimakasih Pak. MARSUDI Itu rumah saya Nak. Kapan-kapan mampirlah, nama saya Marsudi. SULAIMAN Saya Sulaiman. Senja dengan Dua Kelelawar, Kirdjomulyo PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 6 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Teks 2 Drama Mutakhir Si sakit mengaduh dan jatuh. Salah Seorang Tengok! Salah Seorang Yakin! Tangannya berdarah. Salah Seorang Wah! Salah Seorang Apa tindakan kita? Salah Seorang Jadi sungguh-sungguh, ya? Salah Seorang Nah inilah, mulai berbahaya kalau ada pihak ketiga. Aduh, Putu Wijaya Dilihat dari unsur intrinsik, perbedaan kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. mengutamakan tokoh protagonis mengutamakan tokoh antagonis B. penokohan secara analitik penokohan secara dramatik C. nama dan jumlah pelaku jelas nama dan jumlah pelaku tidak jelas D. penyampaian pesan berbelit-belit pesan disampaikan secara terus terang E. latar mudah ditemukan dan dianalisi penerapan latar sulit dianalisis 20. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Sangat dianjurkan untuk membaca novel Surat Kecil untuk Tuhan. Bagi yang belum membaca, karena ceritanya cukup menyentuh dan dapat dipastikan pembaca akan meneteskan air mata,jika menghayati cerita dari para tokoh dalam novel tersebut. Terutama tokoh utama yang pantang menyerah menghadapi kankernya yang ganas dan selalu menyerahkan hidupnya kepada Tuhan. Selain itu, terdapat berbagai tokoh pendukung yaitu sosok ayah dan ibu yang selalu tegar menghadapi putrinya, kedua kakak yang selalu mendampingi adiknya, kekasihnya yang tetap setia dan menerima Keke apa adanya, dan para sahabat Keke yang selalu setia menemaninya untuk memberikan semangat agar Keke tetap tegar. Teks 2 Buku ini, Surat Kecil untuk Tuhanmerupakan kisah nyata. Sang penulis mengemas perjuangan Keke melawan penyakit dengan baik, kanker yang bernama Rabdosmiosarkoma atau yang dalam bahasa awam dikenal dengan nama kanker jaringan lunak. Meskipun pada beberapa bagian ia terlalu memaksakan pesan moral masuk pada dialog beberapa tokoh sehingga mengacaukan setting. Namun, toh, buku ini tetap memberi spirit utamanya bagi generasi muda bahwa seberapa pun cobaannya, kita harus berani berdiri dan menghadapinya. Perbedaan dari kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. menilai keunggulan isi buku menggambarkan isi buku B. mengulas pesan agama mengulas pesan moral C. tokoh pendukung menginpirasi tokoh utama tokoh utama menginspirasi pembaca D. penggambaran karakter tokoh yang kuat penggambaran karakter tokoh yang lemah E. menjelaskan isi buku secara umum menjelaskan simpulan isi buku PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 7 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 21. Cermati rangkaian kalimat berikut! 1 Di belakang, Parman nampak menggendong sesosok bayangan. 2 Tapi mandor itu nampak menunggu perintahnya. 3 Sigit melangkah pelan keluar dari pintu mobil hitamnya. 4 Ragu Sigit menatap Parman. 5 Hanya diterangi sebuah senter kecil, ia melangkah mendekati bibir Kali Welang. A. B. C. D. E. 1, 2, 4, 3, dan 5 2, 3, 4, 5, dan 1 3, 5, 1, 4, dan 2 4, 2, 1, 3, dan 5 5, 1, 3, 4, dan 2 22. Cermati kutipan cerita berikut! Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang ini pujian dan pujaan tadi dikatakan langsung kepadanya, Arief selalu menjawab, ”Aku beruntung saja.” ”Beruntung bagaimana maksudmu?” tanya Imran suatu kali. Imran adalah seorang temannya sejak mereka kanak-kanak dulu, yang dianggapnya teman baiknya, sesuatu yang tidak banyak dimiliki Arief. Imran tidak termasuk dalam kelompok yang mencemooh atau mengejeknya. ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” kata Imran sambil mengernyitkan dahinya. ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” Ubahan cerita tersebut menjadi teks drama adalah ... . A. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak. Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” B. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya ... Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” C. ”Aku beruntung saja.” Jawab Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Arief PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 8 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Imran Sambil mengernyitkan dahi ”Orang tuamu punya sepuluh anak, kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Kamu juga suka marah-marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” ”Aku beruntung saja.” Jawaban Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” D. Arief E. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak.” ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka.” ”Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” 23. Cermati teks drama berikut! Sore hari, di rumah Aryo Sekti, Panembahan Reso duduk berembuk dengan Aryo Sekti. Reso Anda tadi, di rumah saya, berkata bahwa hanya aku yang bias menyelamatkan kerajaan dari bencana perpecah; Benarkah itu? Sekti Tentu saja. Apakah Anda berpura-pura tidak menyadari kenyataan itu? Bukan kerendahan hati! Reso . . . Sekti Ya, begitulah kenyataannya. Orang boleh suka atau tidak suka kepada Anda, tetapi toh harus mengakui kenyataan bahwa Anda sangat dibutuhkan oleh Negara untuk mengatasi perpecahan. Reso Jadi, Anda menganggap aku dibutuhkan oleh negara! Tetapi, mengenai suka atau tidak suka terhadap diriku itu bagaimana? Anda termasuk yang suka atau tidak suka? 40 Pertemuan dari Hari Ke Hari, Rendra Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ... . A. Bukannya tidak menyadari, tetapi kurang meyakini. B. Takaran Anda memang bukan takaran manusia biasa. C. Itulah sebabnya Anda mengingkari pemberontakan Panji Tumbal. D. Nasib baik atau buruk, kita harus berani menanggung atau mensyukuri. E. Istriku, karena ketakutan, menentang cita-citaku untuk menjadi Raja. 24. Cermati pantun berikut! Tuan raja belajar menari Ditemani para hulu baling Hidup rajin bagaikan mentari ... PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 9 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Larik yang tepat untuk melengkapi bagian isi pantun tersebut adalah … . A. Hidup bahagia sepanjang hari B. Pikiran pun menjadi terang C. Pekerjaan berat menjadi ringan D. Bila berperang pastilah menang E. Kelak hidupmu akan cemerlang 25. Cermati puisi berikut! Sajak Dalam-dalam Sumarsono Dalam laut ada tiram Dalam tiram ada mutiara Dalam mutiara ah tak ada apa Dalam baju ada aku Dalam aku ada hati Dalam hati ah tak ada jua yang ada Dalam syair ada kata ... Dalam makna mudah-mudahan ada kau Larik yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. Dalam kata ada aku B. Dalam aku ada kata C. Dalam kata ada makna D. Dalam hati ada kata E. Dalam syair ada rima 26. Cermati puisi berikut! Semua yang Kau lakukan Songi Semua yang kau lakukan, Semua yang tiada kau lakukan, kebohongan. Saat aku mencinta, telah kubuat dirimu Jadi musuhku. Namun kata-katamu Tetap tinggal dalam. . . Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. benakmu B. kataku C. hatimu D. diriku E. dirimu 27. Cermati puisi berikut! 17 Runcing Agustus Rasyiqi dalam rangka menyambut agustus sayang, lapangan sudah tak sehijau dulu meranggas. Haus pada darah pahlawan di simpang kiri kanan jalan ... sedang di lapangan anak bangsa hormat kiri pada pahlawan yang tak puya darah Larik bermajas yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut adalah … . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 10 Downloaded from pohon rindang menyejukkan pepohonan mengheningkan cipta bunga kapas melayang tertiup angin mangga gedong ranum menggoda pohon cemara berbaris teratur ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 28. Cermati kutipan cerita berikut! Pengembara merenung. Dalam keheningannya ia mencoba memahami segala yang terjadi, . . . Ya, perulangan yang kadang menjemukan. Akan tetapi, dalam perulangan itu banyak sekali terjadi peristiwa dan hal-hal tak terduga yang datangnya sering mengejutkan. Karena itu, begitu perempuan tua itu menyuruhnya naik ke sampan, ia tak lagi bertanya-tanya. Mencari Buah Khuldi, Bambang Joko Susilo Kalimat dengan sudut pandang orang ketiga yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah ... . A. dan akhirnya ia sadar bahwa hidup ini ternyata memang cuma perulangan belaka B. pengembara pun tidak ingin bertanya, percuma, tidak menemukan jawaban C. perempuan itu seperti jelmaan makhluk purba yang telah lebur kesemestaan alam D. pengembara termenung lama dan berdiam diri di tepi danau yang sunyi itu E. akan tetapi segera ia berpikir, barangkali ia memang ditakdirkan melihat keanehan 29. Cermati kutipan cerita berikut! Suasana jadi panas. Juga para pimpinan musyawarah sama memperlihatkan sikap kurang senang terhadap pembicara. . . . Tapi komponis tua itu tidak berubah wajah. Dengan tenang kedua tangannya dia angkat sedikit ke atas. Meski belum sama sekali tenang, tapi keriuhan sudah mulai berkurang. Dan komponis tua itu cepat meneruskan bicaranya. Komponis Tua, B. Soelarto Kalimat pernyataan peristiwa yang sesuai untuk melengkapi kutipan tersebut adalah … . A. Semoga musyawarah ini menghasilkan pemikiran yang kreatif. B. Dalam keriuhan itu terdengar suara orang batuk-batuk. C. Beberapa hadirin terpesona oleh ucapannya itu. D. Mereka saling berunding dengan berbisik. E. Tepuk tangan meledak, menggemuruh. 30. Cermati kutipan drama berikut! Dia membisu. Lama berdiam diri. – Seorang Abdi Dalam perempuan muncul Kertanagara ”Apa yang membawa kau kemari?” Abdi Dalam Perempuan ”Rakrian Apatih, Paduka, mohon diizinkan menghadap.” Kertanagara Atas nama kami, persilakan dia datang kemari. ... Kertanagara Yang Mulia, Anda mendengarnya, sekarang kerajaan minta perhatian kami. Baskara pergi Raganata masuk Kertanagara Rakian Apatih? Raganata Paduka! Kertanagara Katakanlah kepada saya, bagaimana penerimaan kaum bangsawan terhadap undang-undang kami yang baru? Raganata Tersinggung, Paduka Raja. Sangat merasa tidak puas. Kebanyakan merasa tidak senang. Banyak yang meninggalkan Singasari, susul menyusul. Dengan berbagai alasan. ... Burung Garuda Terbang Sendiri, Sanoesi Pane PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 11 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Petunjuk laku yang tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah … . A. Abdi Dalam Perempuan menggeleng B. Abdi Dalam Perempuan menunduk C. Abdi Dalam Perempuan bungkam D. Abdi Dalam Perempuan diam E. Abdi Dalam Perempuan pergi 31. Cermati kata-kata berikut! kabut – bayangan – lelah – ke pinggiran Bait puisi yang sesuai dari susunan deret kata tersebut sebagai kata kunci adalah ... . A. bersenandung mengiringi malam berkabut bersama hari-hari dan bayangan hingga ke pinggiran waktu lelah, lelah, dan lelah B. sampai jalan berkabut itu kami masih mencoba ngejar bayangan masa depan tapi lelah kami ke pinggiran jalan nasib C. dalam bayangan kelam kelelahan mendera ke pinggiran kota kabut melayang di langit biru D. kabut di langit kelabu lelah dalam rasa dan raga bayangan berbaris menjelajah hingga ke perut bumi ke pinggiran rasa E. saat senja mulai berkabut bayang-bayang mengikuti jalan saat-saat kelelahan singgah di hati ke pinggiran waktu 32. Cermati karya puisi berikut! Penghormatan Topeng Abdul Wachid B. S. untuk memasuki rumahmu kembali kukenakan topeng yang telah lama kau ciptakan lalu kau dan aku sama menggali lobang sebagai persembunyian dan sorot matahari 1989 Makna lambang dari kata topeng pada puisi tersebut adalah ... . A. penutup B. pelindung C. kedok PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 12 Downloaded from D. kebohongan E. kepura-puraan ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati kutipan teks drama berikut untuk menjawab soal nomor 33 dan 34! Sementara itu Kartina bangkit dari duduknya mendapatkan kedua pemuda itu Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Irwan Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah ”Eeh Ibu di sini, sejak tadi kami mencari Ibu.” ”Sudah lama aku duduk dekat lentera di bawah pohon kayu itu.” ”Memang ada kulihat dari tadi orang duduk di sana, tetapi kukira agen polisi yang menjaga di sini.” ”Aku bersyukur kepada Tuhan, kamu berdua telah saling mendapati hati masing-masing.” ”Ah, Ibu mendengar rupanya.” ”Dengan tiada perantaraan orang lain, hanya karena hati bertemu hati sematamata. Sejak tadi, ibu dengar, tiap orang lalu hanya bertengkaran dan berbantah saja, seolah-olah tempat bencana ini masih saja hendak merasakan pengaruhnya memecah belah manusia.” mengulang dengan tak insaf ”Pengaruh memecah belah.” ”Ibu duduk di bekas rumah kita ini merenungkan kehidupan ibu dengan Raden Hendrapati selama dua puluh tujuh tahun ini. Sekarang ia tidak ada lagi di sini, matanya sudah berhenti menatap membelenggu ibu, dapatlah ibu berpikir kembali tenang dan merdeka!” ”Tidakkah baik ibu beristirahat dulu?” ”Biarlah, Nak, ibu girang engkau berdua telah dapat mengatasi segala pengaruh bencana ini dengan kekuatan jiwa sendiri. tiadalah ini selain dari tuntutan Tuhan semata-mata, suatu tanda Mahaadil Dia! ”Aku sudah takut Ibu takkan sanggup menahan kehilangan ini.” ”Besar kasihku pada ayahmu hanyalah Tuhan yang tahu. Benar juga dugaanmu, kehilangan ini hampir tak tertanggung olehku. Tetapi akan menyesalkah aku, jika kehilangan ini dapat membawa bahagia pada anakku dan kepada orang lain juga. Tuhan mengampuni ayahmu yang selama ini hidupnya tak lain kerjanya hanyalah memecah dan menceraiberaikan orang saja dan dengan demikian selalu berusaha menambah dan menguatkan kekuasaan dan kejayaan diri sendiri. Hampir semua orang yang bergaul dengan dia pernah jadi korbannya. Tidak, aku takkan menyesal. Aku yang paling dekat padanya akulah pula yang terbanyak mengetahui buruk baiknya. Masuk sep polisi yang berpakaian preman tadi bersama-sama dengan agen polisi Api, Usmar Ismail 33. Ringkasan isi teks drama tersebut adalah ... . A. Sebuah peristiwa masa lalu, yang memecah belas antarmanusia, yang menimbulkan kebencian di hati masyarakat sekitar, yang menimbulkan pengaruh bagi warga, saling bertengkar dan berbantah. B. Merenungkan kehidupan yang telah dijalani selama dua puluh tujuh tahun dalam belenggu kekuasaan suami yang egois, yang pekerjaannya hanya memecah belah dan menceraiberaikan orang. C. Rasa syukur seorang ibu atas kebahagiaan anaknya, yang telah menemukan pasangan hidupnya di balik masa lalu sang ibu yang terbelenggu oleh keegoisan suami, yang suka memecah belah warga masyarakat. D. Seorang ibu sedang mengenang peristiwa yang pernah terjadi di rumah yang pernah dia tinggali dengan suami yang egois, memecah belah orang, dan kini, kehilangan suaminya itu membuatnya merdeka, serta kebahagiaan bagi anaknya dan orang lain. E. Baik buruknya seseorang hanyalah menjadi kenangan yang tidak mudah terlupakan, apalagi sampai menimbulkan korban, dan menyakitkan yang berkepanjangan. Kehilangannya membawa kemerdekaan dan kebahagiaan bagi keluarganya. 34. Tema drama tersebut adalah ... . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 13 Downloaded from Kebahagiaan di balik kenangan buruk yang amat membekas di hati seorang ibu. Untuk mencapai kejayaan, seseorang dapat berbuat yang merugikan orang lain. Kesetiaan seorang istri dalam mendampingi suami, dalam keadaan apa pun. Baik buruknya suami, sebagai seorang istri haruslah dapat mengetahuinya. Perasaan kehilangan terhadap orang terdekat sangatlah sulit dihilangkan. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 35. Cermati kutipan cerita berikut! Putri Adipati kemudian menyusun rencana. Dia meminta bantuan seorang emban kepercayaannya untuk mengeluarkan Suta dari penjara bawah tanah. Sementara itu ia menunggu bersama kudanya di salah satu sisi di Kadipaten. Rencana pun dilaksanakan pada suatu malam, si emban mengendap-endap menuju penjara bawah tanah. Dia berhasil melewati penjaga yang tertidur karena memakan kue yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Emban pun menemui Suta. Di dalam sel, Suta terkapar lemah. Badannya yang semula kurus menjadi makin kurus. Dia juga menggigil. Emban memberinya pakaian. Mereka kemudian keluar dan mendatangi putri Adipati yang sudah berpakian layaknya warga desa. Suta dan Putri menaiki kuda dan melaju ke luar Kadipaten. Untunglah malam itu sangat gelap pekat sehingga sulit mengenali mereka berdua. Putri memacu kudanya semakin kencang. Dia mengarahkan kudanya kearah selatan lereng Gunung Slamet. Ketika hari beranjak siang, mereka lelah dan beristirahat di dekat sungai. Putri baru menyadari bahwa Suta sedang sakit demam, dia pun merawat Suta dengan penuh kasih sayang. Karena kesabarannya, Suta pun berangsur pulih. Suta dan Putri menyukai lokasi tempat mereka berada. Hawa yang sejuk serta pemandangannya yang asri membuat mereka jatuh cinta. Akhirnya mereka menikah dan membina keluarga di sana. Kini tempat tersebut dikenal dengan nama Baturaden yang artinya pembantu dan bangsawan. Cerita Rakyat Jawa Tengah - Baturaden Tema cerita tersebut adalah ... . A. saling menolong dalam kehidupan B. orang yang sabar akan meraih kebahagiaan C. jalinan cinta kasih tidak mengenal status sosial D. menjalani hidup layaknya air mengalir E. cinta pada keindahan alam semesta 36. Cermati kutipan cerpen berikut! Itulah yang dikhawatirkan Jalil. Jika di pantai ini dibangun hotel-hotel dan cafe lalu dipenuhi turis, maka perlahan-lahan penduduk asli pantai ini akan terusir dari kampung halamannya sendiri. Mereka tak akan bebas lagi berjalan-jalan mengitari pantai sebab harus membayar karcis masuk. Nelayan-nelayan tak akan bebas melabuhkan perahuperahunya di pantai ini sebab pantai ini sudah menjadi tempat wisata. Perahu-perahu nelayan mungkin akan dianggap mengganggu kenyamanan pengunjung yang datang. Bahkan, jika semakin banyak pula lahan-lahan warga yang digusur demi mengembangkan fasilitas pantai. Pengusaha akan mendapat banyak untung, orang-orang kampung akan buntung. Jalil beranjak meninggalkan pantai itu ketika sengatan matahari semakin mengganas. Jalil memang hanya seorang nelayan, tetapi ia bukanlah nelayan bodoh yang tidak pernah mengenyam pendidikan. Lelaki Penjaga Laut, Badrul Munir Chair Nilai sosial yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. Pengembangan area nelayan menjadi tempat wisata. B. Penggusuran lahan pantai untuk membuat fasilitas pantai. C. Terampasnya kebabasan dan keakraban masyarakat pantai D. Kekhawatiran akan sirnanya kekerabatan dengan alam. E. Hubungan pengembang pantai dan warga pantai. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 14 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 37. Cermati kutipan puisi berikut! Antara Nol dan Tiga Ratus Enam Puluh Derajat Hendry Febrian Z Moskow Kau tinggalkan aku di antara dua segitiga Memang sudah aku sadari Liang langit tidak akan mungkin diusung Ke pemakaman Tapi aku musafir di dua segitiga Digayuti perasaan bersalah dan ronta Bertahta Hati pecah di pelabuhan senja ... Kalimat tanggapan esai yang sesuai dengan kutipan puisi tersebut adalah ... . A. Memilih kata untuk mengkongkretkan kesan dan angan memerlukan kepiawaian yang terlatih. B. Dengan membangun latar, suasana, dan medan makna secara konkret, spesifik, dan padu akan membuahkan sajak yang indah. C. Bagaimana menggambarkan perasaan hati saat kata-kata tidak dapat lagi digunakan sebagai kuas di atas kanvas kehidupan. D. Perjalanan kata menjadi sebuah kereta kencana di halaman penantian terakhir mewakili pikiran penulis. E. Pemilihan kata-kata untuk menggambarkan latar yang diciptakan penulis menjadi rangsangan angan pembacanya. 38. Cermati kutipan cerita berikut! ”Kakakmu ... Dia sudah pergi ... beristirahatlah dengan tenang.” Jawab ayah membuat air mataku tiba-tiba langsung menetes. Ada rasa kaget dan tak percaya mendengar jawaban ayah. ”Gak mungkin! Kenapa bisa begitu? Tadi Kakak masih baik-baik saja?” jeritku histeris. Dari perkataan Ayah , aku jadi tahu mengapa kakakku tergeletak begitu kaku di tempat tidurnya tadi dan menyebabkan ia terjatuh. Semua karena ia terlalu memaksakan dirinya untukku. Aku menangis terisak dan baru menyadari betapa aku tak menyangka kakakku mau melakukan semua untukku. My Idiot Brother, Agnes Davonar Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan sesuai kutipan tersebut adalah ... . A. Kisah pengorbanan kakak kepada adikny aini adalah cerita biasa bukan? Bukankah memang harus seperti itu? B. Setiap kehilangan akan menimbulkan luka mendalam dan penulis telah menggoreskan luka itu juga untuk pembacanya. C. Banyak cara untuk mengungkapkan kasih sayang dan Agnes telah memberikan sebuah pilihan untuk Anda. D. Kesabaran dan kasih sayang dalam menghadapi sebuah perbedaan akan menjadi indah pada waktunya. E. Kisah pengorbanan kakak kepada adiknya pada buku ini telah menjadi inspirasi akan arti dari sebuah pengorbanan. 39. Cermati puisi berikut! Dalam Perjalanan Kang Gangwol Dalam seribu perjalanan, aku bertemu–kami saling menyentuh dan berpisah. Kini ketika mimpiku begitu jauh, kekasihku akan menunggu Setiap pagi, aku terjaga, dengan bayangan impian. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 15 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Kalimat kritik yang tepat dengan isi cerita tersebut adalah ... . A. Kisah percintaan akankah hanya akan berakhir di penghujung mimpi? B. Kesepian diungkapkan jauh lebih dalam dan lebih rumit daripada kata ”cinta ”. C. Sebuah kenyataan, kerinduan dan kesepian dapat mengisolasi jiwa seseorang. D. Bagaimana memberikan esensi makna kesepian dengan rangkaian kata. E. Cinta dan kesepian dapat diibaratkan sebagai dua sisi mata uang. 40. Cermati teks drama berikut! MARWAN Dengar tidak? SATPAM PUJO Ya ..saya dengar, seperti gemuruh demonstran? Tetapi…wajahnya ragu dan pucat Mati..Mati…Mati menirukan suara yang didengar Suara siapa ya? MARWAN Itulah yang sedang kami buru…seperti suara orang berdoa…atau seperti paduan suara…iramanya seperti detak jantung…dug…dug…dug…dug… SATPAM PUJO Sok tahu kamu! Menurutku itu seperti pasukan demonstran atau ribuan orang yang sedang marah. Tetapi...siapa mereka ? SURTI Itulah yang membuat kami penasaran. Wong sejak sore tidak ada tamu yang datang. SATPAM PUJO Mengangguk-angguk Benar! Aku juga tidak melihat tamu-tamu itu. Padahal sejak sore aku stand bay di pos satpam. MARWAN Yang membuat kami penasaran lagi kenapa orang-orang itu bersuara mati…mati..mati…seperti ditujukan kepada Tuan Besar? SATPAM PUJO Ya..siapa lagi? Di sini yang sakit kan cuma Tuan Besar? Akhirnya Mati Juga, Slamet Setya Budi Tahapan alur pada kutipan drama tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 16 SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Downloaded from SMA / MA SASTRA INDONESIA Program Studi BAHASA Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Kota/Kabupaten BODETABEK, Tangerang Selatan, Karawang, Serang, Pandeglang, dan Cilegon 38 Paket Soal B Downloaded from PETUNJUK UMUM ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta Saudara pada lembar jawaban, sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk yang berisi penjelasan cara menjawab soal. 4. Jawablah terlebih dahulu soal-soal yang menurut Saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga semua soal terjawab. 5. Tulislah jawaban Saudara pada lembar jawaban ujian yang disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah diberikan oleh petugas. 6. Untuk keperluan coret-mencoret dapat menggunakan tempat yang kosong pada naskah ujian ini dan jangan sekali-kali menggunakan lembar jawaban. 7. Selama ujian Saudara tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal-soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk pengawas ujian. 8. Setelah ujian selesai, harap Saudara tetap duduk di tempat sampai pengawas datang ke tempat Saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban. 9. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek. 10. Jumlah soal sebanyak 40 butir, setiap butir soal terdiri atas 5 lima pilihan jawaban. 11. Kode naskah ujian ini 38 Downloaded from Cermati teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Dengan Puisi, Aku ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Dengan puisi aku bernyanyi Sampai senja umurku nanti Dengan puisi aku bercinta Berbatas cakrawala Dengan puisi aku mengenang Keabadian Yang Akan Datang Dengan puisi aku menangis Jarum waktu bila kejam mengiris Dengan puisi aku mengutuk Nafas zaman yang busuk Dengan puisi aku berdoa Perkenankanlah kiranya Tirani dan Benteng, Taufik Ismail 1. 2. Isi puisi tersebut adalah ... . A. Suka duka kehidupan yang diungkapkan dalam puisi. B. Perjalanan hidup seseorang yang berakhir dengan penyesalan. C. Penggambaran peristiwa kehidupan yang beragam. D. Orang yang sedang merenungkan jalan hidupnya. E. Permohonan ampun seseorang yang banyak berbuat dosa. Amanat yang terdapat di dalam puisi tersebut adalah ... . A. Ungkapkan setiap peristiwa kehidupan dengan berpuisi. B. Tidak perlu menyesali apapun yang sudah terjadi. C. Segeralah mohon ampunan atas segala kekhilafan kita. D. Renungkanlah semua perbuatan yang telah kita lakukan. E. Pertahankanlah norma dan etika, sekalipun zaman sudah rusak . Cermati teks berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Perempuan–Perempuan Perkasa Hartoyo Andangjaya 1 2 3 4 5 3. 4. Perempuan – perempuan yang membawa bakul di pagi buta, dari manakah mereka Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa sebelum peluit kereta pagi terjaga Sebelum hari bermula dalam pesta kerja Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah ... . A. perabaan B. pencecap C. penglihatan D. penciuman E. pendengaran Kalimat bermajas terdapat pada larik ... . A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 1 Downloaded from 5. 6. 7. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 5 7! ”Diam!!!!” teriak anak kepala suku itu dengan suara menggeledek. Teriakannya membuat semua terdiam. Saya gemetar. Besi bendera itu terlepas, tetapi cepat saya gapai lagi, itulah satu-satunya pegangan saya. Anak kepala suku itu menghampiri saya, hangat nafasnya membuat saya tersiraf. ”Jangan tembak!!!” Dengan gemetar saya tunjukkan tiang bendera itu. Anak Kepala Suku tertegun. Ia memperhatikan tiang bendera yang berisi merah-putih kecil yang sudah kumal. Tiba-tiba saya melihat peluang. Lalau entah darimana datangnya keberanian, saya berbisik. ”Pahlawan tidak pernah mati. Semangat berjuang tidak bisa mati!” Pemuda itu terpesona. Ia seakan-akan terpukul oleh suara saya. Orang-orang lain pun tegang. Mereka memandang kami dengan mata mencorong. Lutut saya tambah lemas. Saya tak sanggup lagi bicara. Apa pun yang akan terjadi, saya menyerah. Anak kepala suku itu menggapai tiang bendera. Saya kira sebentar lagi dia akan menusukkannya ke dada saya. Tapi ajaib, tidak. Pangeran itu memandang bendera kecil itu dengan takjub, lalu ia menunjukkan kepada teman-temannya. ”Semangat berjuang hidup terus tidak bisa mati!” serunya. Dokter , Putu Wijaya Watak tokoh ”saya”dalam kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. galak B. bijaksana C. pemarah D. penakut E. emosional Watak tokoh anak kepala suku yang semangat dalam kutipan cerpen tersebut digambarkan pengarang melalui ... A. lingkungan tokoh B. perilaku tokoh C. pikiran tokoh D. ucapan tokoh E. fisik tokoh Tahapan alur pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian Cermati kutipan cerita hikayat berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Alkisah maka tersebutlah perkataan, ada seorang bernama Khoja Maimun maka ia pun berjalan ke pasar, lalu ia bertemu dengan orang tua yang menjualkan burung itu, maka kata Khoja Maimun kepada orang tua itu,”Tuan hamba jualkah burung bayan ini?” Maka kata orang tua itu,”Jikalau sampai harganya hamba jual juga.” Maka kata Khoja maimun,”Berapa Tuan hamba minta harganya burung bayan ini?” Maka kata orang tua itu,”Mana-mana kasih Tuan hambalah memberi hamba karena hamba hendak perbuat beli makanan.” Syahdan maka diberi oleh Khoja Maimun itu sepuluh dinar harganya burung bayan itu kepada orang tua itu, maka diambilnya dengan hormatnya serta dengan suka citanya, di dalam hatinya sekali, ”Lama aku menjual ayam hutan tiadakan boleh harganya seperti burung bayan itu.” Maka lalulah ia pulang ke rumahnya dengan suka citanya. Arkian maka oleh Khoja Maimun dilepaskannyalah burung bayan itu, maka raja bayan pun terbanglah seraya berpikir di dalam hatinya, ”Jikalau aku tinggalkan orang yang membeli aku ini dan tiadalah aku membalas kebajikan kepada orang ini, melainkan diriku inilah aku balaskan kepadanya itu.” PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 2 Downloaded from Serta ia hinggap di atas rumah Khoja Maimun itu, maka Khoja Maimun pun hendak masuk ke dalam rumahnya, maka burung bayan itu pun memberi salam kepada Khoja Maimun demikian katanya,”Assalamu’alaikum, ya Tuanku Khoja Maimun yang budiman!” 8. 9. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Hikayat Bayan Budiman Isi cerita hikayat tersebut adalah ... . A. Pedagang burung bayan yang tidak menentukan harga burung bayan itu. B. Pedagang yang sangat senang menerima pembayaran tinggi untuk burung bayannya. C. Khoja Maimun yang budiman terhadap makhluk Tuhan termasuk burung bayan. D. Burung bayan yang membalas kebaikan Khoja Maimun dengan ucapan salam. E. Khoja Maimun melepaskan burung bayan yang baru dibeli dengan harga mahal. Ciri cerita hikayat yang dominan pada teks tersebut adalah … . A. Menggunakan kata-kata yang kini tidak lazim digunakan dalam komunikasi. B. Menceritakan kehidupan para saudagar yang selalu berbuat kebaikan. C. Menempatkan kata penghubung tidak sesuai dengan struktur sekarang. D. Tema cerita seputar kehidupan bangsawan dan pedagang. E. Jalan cerita yang berbelit sehingga sulit untuk dipahami, Cermati kutipan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11! ... ”Aneh!Kenapa tidak seekor ikan pun yang menyentuh umpanku? Padahal biasanya setiap melemparkan pancingku ke suangai langsung disambar ikan. Apakah ikan di sungai ini sudah habis?” Pikirnya dalam hati. Beberapa saat kemudian, pemuda itu mencoba sekali lagi menarik dan melemparkan kembali pancingnya agak ke tengah sungai. Tetapi, tetap saja belum membuahkan hasil. Akhirnya, ia memutuskan untuk berhenti memancing. Namun, ketika hendak menarik pancingnya , tiba-tiba seekor ikan menyambarnya. Setelah beberapa saat membiarkan pancingnya ditarik ikan itu ke sana ke mari, ia pun menariknya dengan pelan-pelan. ”Aduh, berat sekali! Ini pasti ikan besar yang menarik pancingku,”pikir pemuda itu. Ternyata benar. Setelah dengan susah payah pemuda itu menarik pancingnya hingga ke tepi sungai, tampaklah seekor ikan besar tergantung dan menggelepar-gelepar di ujung tali pancingnya. Ia pun mengangkat pancingnya agak jauh ke darat agar ikannya tidak terlepas ke sungai. Alangkah senang hati pemuda itu, karena baru kali ini ia mendapat ikan sebesar itu. Saat ia melepas mata pancingnya, ikan itu menatapnya dengan penuh arti. Legenda Danau Toba 10. Isi cerita tersebut adalah ... . A. Kesenangan seorang pemuda yang mendapat ikan besar saat memancing. B. Seorang pemuda yang gigih dalam mencari sesuatu yang diinginkan. C. Pemuda yang gemar memancing untuk mendapatkan ikan besar. D. Keraguan seorang pemuda yang akan memancing di sungai. E. Pemuda yang melepaskan kembali ikan besar yang dipancingnya. 11. Keterkaitan isi cerita tersebut dengan kehidupan sekarang adalah ... . A. Orang berani mencoba dan berjuang untuk mewujudkan keinginannya. B. Orang yang gemar bersenang-senang dengan cara memancing. C. Memancing sebagai kegiatan untuk melepaskan kejenuhan. D. Memancing di sungai memberikan kesenangan bagi seorang pemuda. E. Pemuda yang mencari lauk dengan cara memancing di sungai. Cermati kutipan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 12 14! Pagi subuh tadi,semua masih berjalan dengan wajar. Kegembiraan dan keceriaan masih terdengar. Samar-samar beberapa gurauan dan bau lilin pembatikan terdengar keras. Namun, ketika Bu Bei keluar dari kamar, segalanya berubah. Tiga becak yang telah menunggu- ketiganya akan sarat dengan batik yang dibungkus kain berwarna gelap-disingkirkan. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 3 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Bu Bei masih memberikan kesan muram. Matanya merah. Mata yang indah di bawah sepasang alis tebal melengkung. Untuk usianya yang 32 tahun, Bu Bei masih menampakkan kegesitan yang luar biasa, dan yang paling luar biasa adalah wajahnya yang selalu tampak bercahaya. Rasanya tak ada masalah yang tak bisa dihadapi serta diselesaikan dengan baik dan memuaskan. Cahaya wajah Bu bei adalah cahaya kebahagiaan. Kebahagiaan wanita yang berhasil mengisi hidupnya dengan kerja yang panjang dan bekti yang tulus kepada suami. Canting, Arswendo Atmowiloto 12. Amanat yang dapat kita petik dari cerita tersebut adalah ... . A. Tidak perlu bergurau dalam bekerja saat pimpinan tidak ada. B. Bekerjalah sungguh-sungguh meskipun tidak ada pimpinan. C. Selesaikan setiap masalah dengan sebaik-baiknya. D. Tidak perlu putus asa dalam menjalankan pekerjaan apapun. E. Tetaplah berbakti kepada suami meskipun telah menjadi wanita mandiri. 13. Nilai moral yang kita peroleh dari cerita tersebut adalah … . A. Wanita yang memimpin sebuah usaha tetap menunjukkan sikap bersahaja terhadap karyawannya. B. Istri yang mandiri dan mampu menyelesaikan masalah dengan baik tetapi tetap berbakti kepada suami dengan tulus. C. Wanita sukses dalam karir tidak perlu memikirkan lagi kehidupan rumah tangganya. D. Suami yang selalu menuntut istri untuk berkarier demi status sosial suami yang bangsawan. E. Wanita yang baik tidak menunjukkan kesedihan dan kesusahan hatinya di depan orang banyak. 14. Dari cerita tersebut, contoh yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah ... . A. Istri yang sukses dalam karier tetap mampu mengurus rumah tangga dengan baik. B. Istri yang sukses dalam karier cenderung mengabaikan pekerjaan rumah tangga. C. Istri yang sukses dalam karier tidak menghargai dan menghormati suami. D. Suami yang berstatus sosial lebih tinggi, menuntut istri untuk mengabdi. E. Suami yang terpandang di masyarakat, tidak menghargai ketulusan istri. 15. Cermati kutipan gurindam berikut! Apabila terpelihara kuping, Khabar yang jahat tiadalah damping Isi gurindam tersebut adalah ... . A. Sebaiknya kita tidak mendengarkan hal-hal yang tidak baik. B. Jangan sering berkumpul untuk keperluan yang tidak manfaat. C. Seharusnya selalu menjaga kebersihan telinga dari hal-hal yang tidak baik. D. Janganlah menyampaikan kabar yang belum pasti kebenarannya. E. Hendaknya kita menjauhkan segala bentuk gunjingan dan hasutan. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17! Kecapi Sanusi Pane O, Kekasih, dunia hiru-biru. Kita duduk berdua saja, terasing dari yang lain. Biarkan daku membunyikan kecapi dan berceritera dengan bernyanyi. Siapa tahu ada orang yang berjuang yang rindu kepada kedamaian dan keteduh-tenangan. Ia mendengar beberapa lagu dan ia terkadang menyanyikannya dalam malam duka nestapa. O, Adinda, barangkali ia teringat akan kekasihnya dan pantunku menghiburkan hatinya. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 4 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 16. Isi puisi tersebut adalah ... . A. kerinduan untuk damai B. keinginan untuk menghibur C. kedamaian dan ketenangan D. kesedihan di malam hari E. keinginan bernyanyi 17. Latar budaya yang tampak pada puisi tersebut adalah ... . A. berpantun B. menyepi C. bernyanyi D. alat musik E. merenung 18. Cermati kedua kutipan berikut! Teks 1 Kutipan Cerita ”Pak Beddu, selamat pagi!” ”Ooh…, selamat pagi”, jawabnya seperti biasa. Dan barangkali ia tak ingat lagi siapa yang menyalaminya, sebab orang-orang desa yang ia lewati memberikan salam yang sama pada pak guru tua itu. Dan mereka tahu, siapa pak guru Beddu. Guru dari anak-anak mereka atau bahkan bekas guru mereka. Guru SD yang telah rapuh dengan rambut memutih, tetapi menyenangkan dan suka membantu. ”Pak guru, saya belum bisa membayar tunggakan iuran sekolah yang tiga bulan itu”. ”Mengapa?” ”Ee… Pak, emak saya sakit”. ”Bapakmu kerja apa, Mad?” ”Bapak … dulu tani, tapi hampir dua tahun meninggal. Sedang sawah kami sudah dijual untuk biaya pengobatan emak dan untuk makan kami selama ini”. ”Ohh ... lalu kamu tidak bekerja apa-apa?” ”Kadang-kadang mencarikan rumput untuk ternak tetangga…” Sembilan tahun lalu peristiwa itu terjadi. Achmad, muridnya di kelas lima sudah tiga bulan tidak membayar iuran sekolah. Pak guru Beddu itulah yang menolongnya, sekaligus memberikan pekerjaan layak kepada Achmad sampai ia tamat SD. Ya, sembilan tahun yang lalu. Pak guru Beddu sudah melupakannya, namun orang-orang di desa itu tetap mengingatnya. Di Tepi Perjalanan Waktu Pak Beddu,OASE,Tri Astoto Kodarie Teks 2 Kutipan Hikayat Alkisah maka tersebutlah perkataan Mara Karmah berjalan dua bersaudara itu, maka tuan Puteri Nila Kesuma itu pun menangis hendak minum susu, maka Mara Karmah pun menangis seraya berkata, ”Diamlah adinda jangan menangis, karena kita orang celaka, di manakah kita boleh mendapat susu, lagi kita sudah dibuangkan orang.” Maka diberinyalah kepada adiknya ketupat itu sebelah, maka dimakannyalah. Maka ía pun diamlah. Maka sampai tujuh hari tujuh malam Ia berjalan itu, maka ketupat yang tujuh biji itu habislah dimakan oleh tuan Puteri Nila Kesuma itu, karena diberikannya kepada adiknya pagi sebelah, dan petang sebelah. Setelah habis ketupat itu, maka tuan Puteri Nila Kesuma itu pun menangis pula hendak makan. Maka diambil oleh Mara Karmah segala tarik kayu dan umbut-umbut dan buah-buahan kayu yang di dalam hutan itu yang patut dimakannya, maka diberikannya kepada saudaranya itu. Dan barang di mana ia bertemu dengan air, maka dimandikannyalah akan saudaranya. Syahdan beberapa lamanya, ía berjalan itu, maka beberapa bertemu dengan gunung yang tinggitinggi dan padang-padang yang luas-luas, dan tasik yang berombak seperti lain, tempat segala dewadewa, peri mambang indera candara jin. Maka raja-raja jin di sanalah tempat bermain lancang, berlomba-lomba. Di sanalah ia banyak beroleh kesaktian, diberi oleh segala anak raja-raja itu, diangkat saudara oleh mereka itu sekalian akan dia dan beberapa ia bertemu dengan binatang yang buas-buas, seperti ular naga buta raksasa. Sekaliannya mereka itu memberi kesaktian kepada Mara Karmah. Hikayat Si Miskin PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 5 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Persamaan unsur intrinsik dari kedua teks tersebut adalah ... . A. Sudut pandang orang pertama B. Menggunakan alur flashback C. Watak tokoh yang penyayang dan bijaksana D. Temanya tentang penderitaan tokoh E. Watak tokoh yang manja 19. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Drama Konvensional PAKDE KEMPUL ANAK-ANAK WIRID PAKDE KEMPUL SOWER PAKDE KEMPUL SOWER PAKDE KEMPUL ”Woi...woi...bangun..bangun...!! Hobi kok begadang. Lupa ya? Hari ini hari apa?” nada malas, kompak ”Mingguuuuu....” ”Iya Pakde. Insya Allah hari Minggu.” ”We’ik. Weleh, weleh! Kalian ini, setiap ditanya hari ini hari apa, jawabnya selalu hari Minggu lagi, hari Minggu lagi!” ”Lha iya toh, Pakde. Bagi kita, semua hari itu serasa lebih indah jika dibilang hari Minggu. Karena biar setiap hari bisa libur, bisa santai, bisa begadang, terus bisa bangun molooooorrrrr...” sewot manja ”Lha iya toh, Wer. Biar bibirmu semakin ndoweeeerrr. Karena tiap hari ngileeerrr melulu, bikin pulau abstrak di sarung bantal buluk tercintamu itu. Sana! Mumpung matahari sedang tersenyum manis, cepat dijemur bantal kamu itu!” ”Sebentar, Pakde. Boleh tidak aku minta waktu 10 menit saja?” ”Mau apa? Pasti mau nambah waktu ngorok 10 menit lagi. Iya kan? Untuk kali ini, permintaanmu tidak Pakde penuhi. Maaf ya, Wer.” Taplak Meja , Herlina Syarifudin Teks 2 Drama Mutakhir LATAR Di sebuah sekolah swasta di pedalaman Kalimantan Adegan 1 IBU GURU berdiri di depan kelas ”Murid-murid, bulan depan sudah mulai Ujian Nasional. Bagaimana, apakah kalian sudah siap?” MURID 1 ”Belum, Bu. Saya rasa belum semua materi ujian saya kuasai. Saya ingin belajar giat Bu agar saya dapat menguasai materi. ”Ya, Bu. Saya juga Bu. Saya takut kalau sampai tidak lulus nanti.” ”Benar Bu. Apalagi tahun lalu banyak siswa sekolah kita yang tidak lulus Ujian Nasional Bu.” dengan nada suara serak dan agak muka tampak sedih dan cemas. ”Tenang anak-anak, Ibu guru paham apa yang kalian tidak perlu berkecil hati, tidak perlu pula minder dan akan melakukan saha maksimal agar seluruh siswa di sekolah kita lulus 100%. Untuk itu, Ibu sudah menyusun dan menyiapkan rencana.” ”Apa, apa rencananya, Bu?”mereka berbicara bersamaan ”Ya, ya. Kalian tenanglah. Mulai besok pagi, Ibu akan memberikan pelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal Ujian Nasional sebelumnya. Kita akan membahasan mendiskusikannya. Bagaimana? Kalian setuju?” ”Setuju sekali Bu,.. Tapi, soal biayanya bagaimana, Bu?” ”Ya, bagaimana, Bu? Kami segan kalau harus minta uang tambahan ke orang tua. Beban orang tua kami sudah sangat berat Bu.” ”Kami tidak tega, Bu. Sesungguhnya kami ingin membantu orang tua kami Bu, tetapi, untuk mencari uang sendiri kami tidak ada waktu, Bu.” suaranya terdengar parau dan terputus-putus; raut mukanyatampak sedih ditatapnya muridnya itu satu per satu. ”Anak-anakku. MURID 2 MURID 3 IBU GURU MURID 1, 2, 3 IBU GURU MURID 1 MURID 2, 3, 4 MURID 4 IBU GURU PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 6 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Kalian memang anak yang baik. Ibu juga paham kesulitan orang tua kalian. Ibu tidak mengharapkan bayaran untuk pelajaran tambahan ini. Ibu hanya berharap kalian semua lulus.. Ibu ikhlas lahir dan batin.” suaranya terdengar bergetar sambil memegang bahu murid yang ada di dekatnya MURID 1 ”Sungguh mulia hati ibu. Hanya Tuhan yang akan membalas kebaikan ibu nanti.” suaranya terdengar sedih sambil menatap Ibu guru Hasil kerja keras Murid-murid di Pedalaman Kalimantan, Perbedaan dari kedua teks tersebut adalah ... . teks 1 A. tokoh-tokoh mempunyai nama yang jelas B. mengutamakan tokoh protagonis C. penyampaian pesan berbelit-belit D. jumlah tokohnya jelas E penerapan latar sulit dianalisis teks 2 tokoh-tokoh tidak dijelaskan namanya mengutamakan tokoh antagonis pesan disampaikan secara terus terang Jumlah tokohnya tidak jelas latar mudah ditemukan dan dianalisi 20. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Adhitya hadir kembali dengan novel barunya “Sabtu Bersama Bapak. Kali ini, Adhitya mengisahkan tentang kehidupan Pak Gunawan dan Bu Itje yang memiliki dua anak laki-laki, Satya dan Cakra. Sayangnya sang bapak terkena penyakit kanker dan umurnya diperkirakan tinggal satu tahun. Di sisa hidupnya, tercetus ide Pak Gunawan untuk membuat video kepada anak-anaknya. Beliau tidak bisa membimbing dan membesarkan anak-anaknya secara langsung, tapi beliau bisa membuat kedua jagoannya menjadi orang yang berguna untuk orang yang disayangi, diri sendiri, dan orang lain. Sejak sang bapak meninggalkan mereka bertiga, Ibu Itje yang membimbing mereka untuk menonton video dari bapak. Lama-kelamaan Satya dan Cakra selalu bersemangat dan melupakan hari Sabtu untuk bermain. Mereka menggantinya dengan menonton video dari bapak. Novel ini menceritakan sosok ’Bapak’ yang luarbiasa dalam keluarga. Saat membaca novel ini, sosok seorang bapak ternyata lebih dari luarbiasa. Seorang bapak yang mengajarkan bagaimana seorang pria mengejar cinta dengan menjadi dirinya sendiri. Tahap demi tahap dalam membangun kehidupan baru diajarkan oleh seorang bapak dan bimbingan seorang ibu karena sosok bapak telah berpulang. Banyak pelajaran yang bisa diambil mengenai parenting, tentang sosok seorang bapak yang baik, dan arti kekeluargaan yang sesungguhnya. Selain tema dan pesan-pesan yang menarik, bahasa yang digunakan pun sangat mudah dipahami. Teks 2 Pak Gunawan dan Bu Itje yang memiliki dua anak laki-laki, Satya dan Cakra. Sayangnya sang bapak terkena penyakit kanker dan umurnya diperkirakan tinggal satu tahun. Di sisa hidupnya, tercetus ide Pak Gunawan untuk membuat video kepada anak-anaknya. ”Mungkin Bapak tidak dapat duduk dan bermain di samping kalian. Tapi, Bapak tetap ingin kalian tumbuh dengan Bapak di samping kalian. Tetap dapat bercerita, mengajarkan kalian tentang kehidupan. Semua sudah Bapak punya pertanyaan, kalian tidak perlu bingung ke mana harus mencari jawaban. I don’t let death take these, away from us. I don’t give death, a chance. Bapak ada di sini. Di samping kalian. Bapak sayang kalian.” Sabtu Bersama Bapak, Adhitya Mulya Perbedaan dari kedua teks tersebut adalah ... . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 7 Downloaded from Teks 1 Teks 2 tidak menjelaskan identitas pengarang menjelaskan identitas pengarang B. memuat pesan secara tersurat memuat tanggapan terhadap isi C. memuat bagian konflik cerita memuat evaluasi terhadap isi D. memuat tafsiran terhadap isi novel memuat gambaran umum isi cerita E. Isi cerita tergambar jelas Isi cerita kurang tergambar jelas ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. 21. Cermati rangkaian kalimat berikut! 1. Muhsin merasa gelisah, selera makan dan senyumannya menjadi lenyap. 2. Kesangsian dan kebimbangan menumpuk di kerut dahi untuk menolak permintaan maaf dan memberi hukuman kepadanya. 3. Sore hari, di warung dekat gedung pertunjukan yang biasa menjadi tempat berkumpul para aktor dan seniman itu, Muhsin menunggu Cella. 4. Ingin bangkit dari tempat duduk dan meninggalkan perempuan itu sendirian. 5. Tetapi pada detik-detik yang telah dijanjikan, perempuan yang ditunggu belum juga menampak dari balik pintu. Burung Pipit dari Timur , Taufiq el-Hakiem Susunan kalimat yang tepat agar menjadi sebuah cerita adalah ... . A. 1, 4, 2, 3, 5 B. 1, 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 2, 5, 1 D. 3, 5, 1, 4, 2 E. 3, 1, 4, 5, 2 22. Cermati kutipan cerita berikut! Pahlawan cilik Bu Aisah adalah anak yang luar biasa. Bintang namanya. Berharap ia akan terang seperti bintang, terang dengan cahayanya sendiri, itulah harapan akan namanya. Dan kini ia telah menjadi penerang untuk keluarganya. ”Bintang sedang apa di situ, mari masuk!!!” sambil menepuk pundak anak tersebut. ”aku tak mau belajar.” dengan logat khas bataknya. ”Belajar itu untuk kau juga nantinya.. biar kelak kau bisa membaca, menghitung, jadi jika kau kaya nanti tidak ditipu orang.” Jendela Cerita Menembus Mimpi,Via Lusinia Ubahan cerita tersebut menjadi teks drama adalah ... . A. Bu Aisah ”Bintang! Sedang apa di situ? Mari masuk!” Bintang ”Aku tak mau belajar!” Bu Aisah ”Belajar itu untuk kau juga nantinya. Biar kelak kau bisa membaca, menghitung, jadi jika kau kaya nanti tidak ditipu orang.” B. Bu Aisah Bintang! Sedang apa di situ? Mari masuk! Bintang Aku tak mau belajar! Bu Aisah Belajar itu untuk kau juga nantinya. Biar kelak kau bisa membaca, menghitung, jadi jika kau kaya nanti tidak ditipu orang. C. Bu Aisah sambil menepuk pundak Bintang ”Bintang! Sedang apa di situ? Mari masuk!” Bintang dengan logat bataknya ”Aku tak mau belajar!” Bu Aisah ”Belajar itu untuk kau juga nantinya. Biar kelak kau bisa membaca, menghitung, jadi jika kau kaya nanti tidak ditipu orang.” PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 8 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om D. Bu Aisah sambil menepuk pundak Bintang ”Mari masuk!” Bintang ”Aku tak mau belajar!” Bu Aisah ”Mengapa kamu tidak mau?” E. Bu Aisah memanggil dengan suara lantang ”Bintang! Bintang dengan logat bataknya ”Aku tak mau belajar!” Bu Aisah ”Belajar itu untuk kau juga nantinya. Kau mau jadi orang kaya, kan?” 23. Cermati teks drama berikut! Lubis ”Besok hari Minggu kalian pada mau kemana nih? Pasti ada acara jalan-jalan ya?” Erna ”Nggak tahu, belum punya rencana kemana-kemana.” Jalil ”Kalau aku mau stay dirumah aja. Aku mendingan belajar daripada jalan kesanakemari nggak jelas gitu.” Umroh ”Iya, aku juga sama dengan Jalil. Daripada keluyuran nggak jelas kan mending belajar aja dirumah. Jalil dan Umroh memang berbeda dengan Lubis dan Erna. Jalil dan Umroh adalah sosok remaja yang rajin belajar dan senantiasa memprioritaskan pendidikan. Lubis ”....Kan selama tujuh hari itu kita hanya punya satu hari untuk menenangkan diri, ngapain juga mesti dipake untuk belajar. Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ... . A. Kalian hari Minggu pun masih dipake untuk belajar? B. Untuk apa belajar di hari Minggu,lebih baik main. C. Kalian tidak mau jalan-jalan sama aku? D. Kalau begitu, selamat belajar untuk kalian. E. Ya, sudahlah. Aku cari teman lain yang mau ku ajak jalan-jalan. 24. Cermati pantun berikut! Jika kamu pergi ke dusun Jangan lupa membawa beras ... nanti kamu pasti naik kelas Larik yang tepat untuk melengkapi bagian isi pantun tersebut adalah … . A. Jika kamu hidup rukun B. Tidak perlu pergi berdukun C. Jika hendak pergi ke gurun D. Jika ikhtiar sampai ke dusun E. Jika belajar dengan tekun 25. Cermati puisi berikut! Putri Purnama Tahukah kamu lamanya kumenunggu Suburnya mimpi ditanah haru Dengan terang cinta dipadang savanna Cahaya temaram darimu putri purnama Adakah rasa jemu ku menanti Dari luar biasanya saling menyayangi Putri purnama telah sudi ... Giras 49 PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 9 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Larik yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. Menantiku setiap malam hari B. Menunggu purnama tiba C. Menari bersamaku malam ini. D. Duduk bersama sampai esok E. Menerangi malam gulita 26. Cermati puisi berikut! Di Tepi Telaga Sarangan Piek Ardijanto Soeprijadi Masih seperti masa bocahku angin danau pasir Menguap usap tubuh dengan ramah Dan sejuk sementara ke lembah turun ... Mengantar kedamaian ke rumah demi rumah Kini telah beruban aku kembali ke tepi telaga ini Disambut kabut siap ... Ah setelah meneliti sejalur hayat menyadari Mutiara yang kuambil dalam perjalanan belum lengkap Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. mengalir, menatap B. mendesir, menatap C. mengalir, mendekap D. mendesir, meratap E. mendesir, mendekap 27. Cermati puisi berikut! Sajak Kita Dik, pagi kita cerah ... Akankah hari ini kita indah Dik, jika senja kita merah Mungkinkah malam benderang dengan sinar mentari Dik, rimba kita gersang Sanggupkah kita menadah hujan-Nya Kelak kita Dia curahkan diam-diam. Sutoyo Larik bermajas yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut adalah … . A. Adakah rumah yang ramah untuk kita B. Cinta kita akan selalu ada C. Cuaca tampak begitu indah D. Sayang hidup ini sementara E. Bahagia dan derita tetap ada 28. Cermati kutipan cerita berikut! Mama tersenyum. Putri kecilnya dulu telah beranjak dewasa. “Mama ingin ajak kamu ke Perancis. Kita kunjungi makam Dhani bersama-sama.” PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 10 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om ”Dhira mau. Tapi, ada syaratnya.” ”katakan,”ucap Mama. ”Setelah kita kunjungi Dhani, Dhira mau kita juga kunjungi Papa,ya?” Dhira tidak mau mendengar jawaban apa pun yang keluar dari mulut Mama. .... Sejak itu, Mama tidak pernah lagi menyentuh kamera DSLR-nya. Beliau juga berhenti bekerja di penerbitan majalah dan beralih ke profesi lain. Sebagi pencipta lagu. The Mission, Semua Berawal dari Mimpi,Lintang Assyifa Kalimat dengan sudut pandang yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah ... . A. Entah sejak kapan dia selalu merasa hanya melukislah yang dapat dilakukannya. B. Entah kapan terakhir dia berbicara panjang lebar dengan mamanya. C. Dia tahu kematian Papanya membuat hampir seluruh kehidupan mereka berubah D. Dia mengeluarkan radio kecilnya dan menyalakan beberapa lagu klasik. E. Dhira menerimanya dan mengisinya dengan cepat. 29. Cermati kutipan cerita berikut! Baru kali ini kami mengalami hal itu, padahal tahun-tahun sebelumnya keluarga kami sangat tercukupi, bahkan sangat lebih. Tetapi saat itu, cukup dengan kata “tercukupi.” Tidak lebih! Bukan hanya itu, prestasiku pun turun drastis. Pada saat itu,.... Pesangon Ayahku semuanya dipakai untuk melunasi rumah yang sekarang kami tempati. Belum lagi biaya sekolah aku, adikku, kebutuhan sehari-hari dan sebagainya. Ayahku pernah bekerja menjadi buruh bangunan saat itu. Aku tidak tahu kalau Ayahku bekerja sebagai buruh bangunan karena Ibuku tidak pernah menceritakan kepadaku. Setiap aku bertanya kepada Ibu, Ibu pasti menjawab dengan santai seolah tidak ada beban yang Ibu alami, jadi aku rasa Ayahku bekerja di tempat perusahaan juga seperti Ayahku dulu bekerja. Menghadapi Segala Cobaan,Ayunia Maulita Kalimat pernyataan peristiwa yang sesuai untuk melengkapi kutipan tersebut adalah ... . A. Ayahku jatuh sakit sehingga tidak memungkinkan untuk bekerja lagi dan ibu kehabisan modal. B. Ibu tidak dapat melanjutkan berjualan di pasar karena harus mengurus ayah yang sakit parah. C. Perusahaan tempat ayahku bekerja bangkrut sehingga ayah harus mencari pekerjaan lain. D. Ayahku di-PHK dari perusahaannya. Ibuku berhenti berjualan di pasar karena kehabisan modal. E. Penghasilan ayah tidak cukup untuk membiayai kebutuhan kami. Ibu terpaksa harus membantu dengan cara berjualan. 30. Cermati kutipan drama berikut! Himalaya ”Hai Neo….!” sapanya kepada Borneo, sembari merangkul bahunya guna mendekatkan diri. Borneo ”Ada apa? Apa ada tarikan iuran kelas..?” Sejenak Himalaya tertawa, namun sayangnya reaksi Borneo tetap dingin membuat atmosfer suasana menjadi canggung untuknya. Himalaya Borneo Himalaya Borneo Himalaya ”Gak, bukan itu. Gak ada apa-apa, cuma mau ngobrol aja. Lagi sibuk ya..?” ... ”Sibuk baca buku aja…” ”Gak ke kantin?” ”Gak..” ”Sesekali main sama anak-anak, biar lebih akrab lah Ne.. ke kantin kek, olahraga bareng atau belajar bareng kan enak..” Buah Kesombongan Borneo, Petunjuk laku yang tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah … . A. pura-pura bertanya dengan santun B. sambil menggaruk kepala yang tidak gatal C. sambil duduk dan tersipu-sip D. Bertanya pada Borneo yang tidak keluar E. Dengan nada tinggi sambil menepuk bahu Borneo PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 11 Downloaded from 31. Cermati kata-kata berikut! ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Pergi – rindu – sunyi – lereng Puisi yang sesuai dari deret kata tersebut adalah ... . A. Sebelum aku pergi dari sini Aku tahu akan rindu kembali ke sini Namun, kesunyian yang kutakuti sekarang Rona lereng gunung yang menguap B. Aku akan pergi jauh Takkan pernah kurindu Dusunku yang sunyi Di lereng gunung yang sepi C. Saat ku pergi ke desa Rinduku pada alam terobati Kesunyian tak kutemui Desa di lereng gunung telah mati D. Ketika dia pergi dariku Aku tak pernah merindukan Aku berdiam dalam kesunyian Takkan kutinggalkan lereng ini E. Pergilah anakku sayang Ibu tetap kan rindu padamu Jangan kau biarkan sunyi hatimu Dengan berdiam di lereng ini 32. Cermati karya puisi berikut! Stasiun Tugu, Di tiang barat lentera mengerjap dalam basah Anak perempuan itu dua tahun, melengkap dalam pangkuan. Malam makin lembab, kuning gemetar lampu stasiun. Kakaknya masih menyanyi Satu Tujuh Delapan Tahun. Taufik Ismail Makna lambang dari kata lentera adalah ... . A. pantulan B. tantangan C. kehidupan D. harapan E. cahaya Cermati kutipan teks drama berikut untuk menjawab soal nomor 33 dan 34! Malam hari di rumah Suseno. Brata Ajimin Brata ”Musnah semua rencana kita, kita kalah cepat.” ”Ada apa? Mereka minta upeti lagi?” ”Kali ini masalahnya lebih genting. Mereka akan membangun markas baru disini dan semua kampung akan dibakar.” PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 12 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Suseno ”Mereka sangat keterlaluan dan keji. Semua telah kita berikan bahkan makanpun kita kekurangan. Kapan mereka melaksanakan rencana itu.” Brata ”Sekitar beberapa hari mendatang saat pasukan Belanda masuk wilayah ini.” Ajimin ”Kita harus bergerak cepat untuk mengungsikan para warga tanpa mereka ketahui.” Suseno ”Kita pindahkan orang tua renta, perempuan, dan anak-anak ke sisi hutan. Dan para pemuda harus turun untuk melakukan perjuangan.” Ajimin Apa tidak terlalu gegabah?” Suseno ”Tidak! Apa artinya persiapan kita selama ini jika akhirnya kita harus menyerah kalah begini.” Atinah ”Kang, mereka bersenjata dan kita tidak, bagaimana kita bisa menang.” Brata ”Kita sudah memiliki cadangan senjata di tempat yang mereka tidak tau kan? ” Ajimin ”Ya, semua warga desa harus tau dan rencanakan dengan matang.” Perjuangan, Lika Amalia 33. Ringkasan isi teks drama tersebut adalah ... . A. Brata mengabari Suseno tentang rencana Belanda membangun markas baru. Suseno meminta agar warga diungsikan ke sisi hutan karena mereka akan melakukan perlawanan terhadap Belanda. B. Kabar tentang Belanda akan membuat markas baru, membuat Suseno geram. Ia meminta Ajimin dan Brata untuk menyiapkan senjata dan mengumpulkan anak muda untuk melawan belanda. C. Ajimin memindahkan warga kecuali pemuda ke tepi hutan. Sementara Suseno menyiapkan senjata untuk melakukan perlawanan kepada Belanda. D. Belanda berencana membangun markas baru. Rencana itu diketahui Ajimin. Ia pun memberitahu Brata sehingga Brata dapat menyiapkan senjata untuk melawan Belanda. E. Kabar tentang kedatangan Belanda terdengar oleh Brata. Ia bersama Ajimin serta Suseno menyiapkan senjata untuk melawan Belanda, mereka juga tidak mengijinkan Belanda membangun markas baru. 34. Tema drama tersebut adalah ... . A. perdamaian B. perjuangan C. pengkhianatan D. perdebatan E. pertemuan 35. Cermati kutipan cerita berikut! Seruni anakku!!!" sekali lagi ibunya berteriak histeris Warga yang hadir di tempat itu berusaha membantu. Salah sorang warga mengulurkan seutas tali, namun tali itu tidak tersentuh sama sekali. Ayah Seruni sangat khawatir dengan keadaan anaknya. Ia pun memutuskan untuk menyusul putrinya terjun kedalam lubang batu. "Bu, pegang obor ini!" perintah sang ayah. "Ayah mau kemana?" tanya sang ibu. "Aku mau menyusul Seruni kedalam lubang" jawabnya tegas "Jangan ayah, sangat berbahaya", cegah ibu. "Benar Pak, lubang itu sangat dalam dan gelap" sahut salah seorang warga. Akhirnya sang ayah mengurungkan niatnya, tiba tiba terdengar suara gemuruh, bumi bergoyang sangat dahsyat seakan hendak kiamat. Lubang batu itu tiba-tiba menutup sendiri. Tebing tebing di sekitar Danau Toba pun berguguran. Ayah,ibu Seruni dan warga pun lari untuk menyelamatkan diri. Beberapa saat setelah gempa itu berhenti, tiba tiba muncul batu besar yang menyerupai tubuh seorang gadis dan seekor anjing seolah-olah menggantung pada dinding tebing ditepi Danau Toba. Maka batu itu pun dinamai Batu Gantung di daerah Parapat karna Seruni mengatakan Parapat batu!! Parapat Legenda Batu Gantung Tema cerita tersebut adalah ... . A. kasih sayang orang tua B. ketidakpedulian orang tua C. keputusasaan seorang gadis D. kepedulian dengan sesama E. kekhawatiran seorang gadis PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 13 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 36. Cermati kutipan cerita berikut! Malam kemenangan. Semua berlomba menggemakan nama besar Tuhan. Semua muka mengekspresikan kebahagiaan. Mulut-mulut mendesah atau malah berteriak seperti anak-anak di masjid ujung gang yang berebut mik. Berguling-guling menyikut rekan sepantaran. Meneriakkan takbir dengan suara fals bin cempreng. Asyik sekali. Tidak penting keluh protes telinga-telinga yang mendengarkan. Dan tangan-tangan refleks mulai bekerja. Memukul-mukul. Lihatlah orang-orang tua di panti jompo perempatan kota. Umurnya sih berbilang tujuh puluh. Malam ini, mereka sepi tak ada sanak famili mendatangai, siapa peduli? Rembulan Tenggelam di Wajahmu, Tere Liye Nilai sosial yang terdapat pada kutipan cerita tersebut adalah ... . A. Kepedulian keluarga pada orang tua B. Kegembiraan anak-anak bermain C. Kegembiraan merayakan kemenangan D. Kebersamaan di malam lebaran E. Ketidakpedulian keluarga pada orang tua 37. Cermati kutipan puisi berikut! Sekuntum Bunga Terbang Puisi untuk Romo Mangun Sekuntum bunga terbang jagat raya membuka sayap dan menidurkannya di atas awan putih sedang kami masih ingin memeluknya berbagi napas meyakinkan diri demokrasi bukan mimpi Kalimat tanggapan esai yang sesuai isi puisi tersebut adalah ... . A. Keinginan selalu bersama dengan keteladanan yang menjadi cahaya kehidupan. B. Napas demokrasi telah pergi bersama impian yang menemani perjalanan hidup. C. Sebuah pemahaman terhadap arti demokrasi yang sebenarnya melalui keteladanan. D. Telah pergi sosok demokrasi yang selama ini tak terlihat dan hanya dalam asa. E. Kepergian seseorang yang telah memberi kenangan seindah sekuntum bunga. 38. Cermati kutipan cerita berikut! Novel ”99 Cahaya Di Langit Eropa ” karya dari Hanum Salsabiela dan Rangga Almahendra memiliki tema menapak jejak Islam di Eropa. Buku ini berisi kisah-kisah perjalanan kedua penulis selama berada di Eropa. Hanum dan Rangga tinggal selama 3 tahun di Eropa saat Rangga mendapat beasiswa program doktoral di Universitas di Austria. Keduanya berkesempatan menjelajahi eropa dan menemukan keindahan Eropa yang tidak sekadar hanya Menara Eiffel, Tembok Berlin, Konser Mozart, Stadion Sepakbola San Siro, Colloseum Roma atau gondola-gondola di Venezia. 99 Cahaya Di Langit Eropa ,Harum Salsabiela dan Rangga Almahendra Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan sesuai teks tersebut adalah ... . A. Cerita yang disampaikan begitu santai dengan bahasa yang lugas dan sederhana sehingga seakan mengajak pembaca turut serta dalam perjalanan spiritual yang dilakukan. B. Cerita perjalanan penulis dikemas dengan bahasa yang lugas namun kisahnya sulit dimengerti. Pembaca memerlukan waktu cukup lama untuk memahaminya. C. Perjalanan penulis keliling Eropa memberikan wawasan baru bagi pembaca tentang Eropa dan tempat-tempat wisata di sana. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 14 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om D. Sebagai pembaca, kita seolah-olah diajak mengelilingi Eropa dengan berbagai model pendeskripsian dari penulis yang menghadirkan gambaran Eropa ke dalam imajinasi kita. E. Penulis mengajak pembaca menjelajah perjalanan sejarah di Eropa dengan pendeskripsian beberapa tempat terpopuler. 39. Cermati kutipan cerita berikut! Ibunya begitu bangga menceritakan bagaimana dulu dia tidak mampu membeli sepotong coklat pun waktu kecil. Sekarang, melampiri seluruh tembok rumahnya dengan coklat pun dia sanggup. Dan dia ingin anak-anaknya mengulangi kisah kesuksesannya itu. Lama sebelum orang menggembar-gemborkan real estate , dia sudah mulai main tanah. Dan bersama naiknya jenjang karir suaminya, bisnisnya semakin berkembang. Apa yang namanya fasilitas dan prioritas bisa diperolehnya dengan mudah melalui tanda tangan suaminya. Andai Aku Boleh Memilih, Mira W Kalimat kritik yang tepat dengan isi cerita tersebut adalah ... . A. Sikap yang memaksakan kehendak tidak selayaknya ditunjukkan seorang ibu kepada anaknya. B. Pengarang menampilkan sosok ibu memaksakan kehendak kepada anaknya untuk mengulang kesuksesannya. C. Kisah sukses seorang ibu yang membangun bisnis dari nol. Suatu pelajaran yang berharga bagi kita untuk kerja keras. D. Mencapai sebuah kesuksesan itu tidak mudah. Setiap tahap harus dilalui dengan sungguh-sungguh. E. Keangkuhan seorang ibu di hadapan anak-anaknya serta sikap istri yang memanfaatkan jabatan suami merupakan gambaran nyata dalam kehidupan. 40. Cermati teks drama berikut! Guru berdiri di depan kelas ”Anak-anak, bulan depan sudah mulai Ujian Nasional. Bagaimana, apakah kalian sudah siap?” Siswa 1 ”Belum bu..rasanya belum semua materi ujian saya kuasai.” Siswa 2 ”Iya, Bu..saya takut kalau sampai tidak lulus nanti.” Siswa 1 ”Apalagi tahun lalu ada siswa sekolah ini tidak lulus dengan suara serak hampir menangis” Guru ”Ibu juga prihatin dengan menurunnya tingkat kelulusan di sekolah kita ini.” Siswa 3 ”Selain itu, mental kita juga jadi ciut, Bu karena harus bergabung dengan sekolah negeri di kecamatan selama Ujian Nasional nanti.” Guru ”Tenang anak-anak,kalian tidak perlu berkecil hatidan tidak perlu takut. Ibu akan melakukan apapun supaya siswa sekolah ini bisa lulus 100%. Mulai besok pagi, ibu akan memberikan pelajaran Siswa bersama-sama ”Biayanya bagaimana, Bu?” Guru ”Anak-anakku..ibu tidak mengharapkan ibu harapkan hanya kalian semua lulus. Ibu ikhlas.” Siswa 1 ”Sungguh mulia hati kasih,Bu sambil menangis haru” Tahapan alur pada kutipan drama tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 15

download soal un sastra indonesia sma